基于软件开发思想的VB案例教学法

从全国计算机等级考试二级通过率发现,VB语言相比C语言、C＋＋语言、JAVA语言、VFP语言等语言通过率较高,非常适合高校非计算机专业学生学习,在VB课堂教学中分别采用听讲、阅读、演示、讨论、案例实践、相互学习的教学方式,通过对比发现案例实践更有效,案例实践就是为VB教材每章内容设计教学经典案例,在此基础上,将软件开发思想应用于实际教学,鼓励学生相互学习,提倡团队协作开发。教学实践表明,该方法不仅能激发学生学习VB语言的兴趣,而且能提高学生VB语言的综合应用能力。

系统化方法在JAVA EE教学中的运用

针对普通本科院校软件工程专业学生在学习JAVA EE课程中存在的只注重语法、具体技术细节,不注重方法的学习,不能从总体上掌握软件开发的思想,不具备运用系统化的思想分析、解决问题的能力的问题。我们通过对自顶向下系统化的方法的理解与分析,并将其运用到JAVA EE课程教学中,提出了"自顶向下,由总体到局部,由抽象到具体"的JAVAEE教学模式,通过精心设计教学过程和教学内容,使学生从总体上把握JAVA EE系统开发中的具体内容。通过教学实践,大部分学生掌握了JAVA EE系统开发的思想,并能够灵活运用所学知识解决实际问题,取得了良好的学习效果。

面向对象方法与大学生计算机素养

20世纪90年代,面向对象技术以其显著的优势成为计算机软件领域的主流技术,该技术在软件开发中得到广泛的应用。面向对象技术不仅仅是一种编程语言,更重要的是现代软件设计主流思想,蕴涵着系统论的整体性和普遍联系的基本思想。通过面向对象方法的学习,可以提高软件从业人员的宏观思维素质,对于软件体系思想薄弱的非计算机专业的学生来说,具有重要的意义。

SOA让协同OA走向大量定制

引言作为新兴应用软件的协同软件和新型软件架构思想的SOA(面向服务架构,Service- orientedarchitecture)在软件应用领域和软件技术领域,都受到了前所未有的追捧。当前该不该定义为"协同软件年"或者"SOA年",这些并不重要,重要的是:协同软件和SOA的一同出现,是必然还是偶然?是珠联壁合还是阴差阳错?这些问题的思考,对于我们了解协同软件和SOA都非常重要!

交通运输与建筑工程

0226935城市交通仿真实验系统的面向对象开发[刊]/邹智军//系统仿真学报.—2002,14(7).—844～848(K)依据面向对象软件开发思想,首先对城市道路交通系统进行了实体分析,并由此确定了城市道路交通仿其系统的主要对象类。在此基础上进一步进行了对象建模工作,提出了反映对象类之间静态关系的静态对象模型以及反映仿真系统运转机制和控制结构的动态对象模型。最后,根据对象建模的结果进行了详细的对象设计,确定了各主要对象的属性和功能。