数据驱动的软件智能化开发方法与技术专题前言

当今社会软件无所不在，追求高质量和高效率的软件开发是软件工程研究的核心目标．软件开发经历了从结构化方法、面向对象方法到网络服务化，逐步向基于互联网和开源模式构造的方法发展．软件开发工具与环境也是伴随着开发方法不断更替变化，从命令行开发工具到集成化开发环境，再到扩展开发环境、协同开发环境，正向智能化开发环境方向演进．

自动推理与教育软件智能平台

阐述了如下内容：①自动推理的发展与教育技术；②教育软件智能平台的基本构成；③教育软件智能平台应有的功能，并进行了教育软件智能平台实例演示．

Windows平台恶意软件智能检测综述

近年来,恶意软件给信息技术的发展带来了很多负面的影响.为了解决这一问题,如何有效检测恶意软件则一直备受关注.随着人工智能的迅速发展,机器学习与深度学习技术逐渐被引入到恶意软件的检测中,这类技术称之为恶意软件智能检测技术.相比于传统的检测方法,由于人工智能技术的应用,智能检测技术不需要人工制定检测规则.此外,具有更强的泛化能力,能够更好地检测先前未见过的恶意软件.恶意软件智能检测已经成为当前检测领域的研究热点.主要介绍了当前的恶意软件智能检测相关工作,包含了智能检测所需的主要环节.从智能检测中常用的特征、如何进行特征处理、智能检测中常用的分类器、当前恶意软件智能检测所面临的主要问题4个方面对智能检测相关工作进行了系统地阐述与分类.最后,总结了先前智能检测相关工作,阐明了未来潜在的研究方向,旨在能够助力恶意软件智能检测的发展.

基于大数据的软件智能化开发方法与环境

阐述了围绕软件工程大数据的汇聚组织、知识表示提炼、软件工具智能化和智能开发服务环境等关键技术开展的一系列研究工作,建立了基于大数据的软件智能化开发技术体系,研发关键性的软件智能化开发工具,形成了“人-工具-数据”融合的新一代软件智能化开发环境,并构建了软件智能化开发云平台。面向万众创新的社会需求,构建了服务大众的公共服务平台;针对企业创新能力的提升,提供了智能化的企业软件开发环境。

复杂几何形体CAD／CAM系统的软件智能化研究

为了克服ＣＡＤ／ＣＡＭ软件的缺陷和不足，从根本上解决ＣＡＤ／ＣＡＭ软件的功能不强、质量欠佳、生产率低的问题，必须逐步将人工智能技术应用于ＣＡＤ／ＣＡＭ系统。专家系统根据专家经验，提供知识，进行专家水平的设计。实践经验证明，专家系统仍有局限性，因而提出神经网络专家系统。

软件智能天线

本文首先介绍了软件无线电和智能天线的基本概念,接着讨论了软件无线电和智能天线的融合问题——采用软件无线电的智能天线。最后给出了一个智能天线软件无线电台的方案设想。

软件智能使用辅助引擎

对传统的软件使用和运行机制提出全新思路,采用语音、文字识别技术辅助传统键盘鼠标操作方式;提出软件智能记忆、留痕、用户软件操作行为数据挖掘的概念,采用辅助引擎的方式为软件提供一个"大脑",用来记忆、分析、挖掘用户操作软件的行为数据,来辅助用户对软件进行智能操作。

《软件学报》数据驱动的软件智能化开发方法与技术专刊征文通知

软件智能化开发一直是软件工程追求的目标之一．当代软件开发活动形成了大数据化软件资源．智能化的软件工具可以基于数据和知识向开发人员提供推荐和智能检索，由此形成“人-工具-数据”融合的新一代软件智能化开发技术体系和环境．

亚控科技:自主创新,实现工业软件智能化

北京亚控科技发展有限公司（以下简称“亚控科技”）作为国内较早成立的自动化软件企业之一，专注自主研发与创新。自1995年率先推出组态软件KingView系列产品，创立“组态王”品牌以来，经过20多年的快速发展，亚控科技已形成了产品涵盖设备或工段级监控平台、厂级或集团级监控平台、生产实时智能平台，产品及方案广泛应用于市政、油气、电力、矿山、物流、汽车、大型设备等行业。

“软件智能”为企业带来更多价值

在推进市场经济体制改革的过程中,我国的综合实力提升速度较快,经济主体开始在这样的现实背景下迎来了自身繁荣发展时期。许多企业着眼于内部管理机制的实施要求,主动利用各种现代信息技术,软件智能备受关注。软件智能对企业的发展有重要的影响,管理经验较为丰富的管理层开始着眼于时代发展的要求,始终坚持与时俱进的发展理念,灵活利用软件智能来解决自身在发展中所存在的各种困惑及矛盾,不断提升管理质量和生产效率,确保自身在激烈的市场竞争中占据一席之地。本文将理论分析与实践研究相结合,了解软件智能为企业所带来的价值,以期为推进企业的稳定建设提供相应的参考。

“软件智能化发展趋势与智慧地球”专题研讨会纪要

2010年5月22日，上海市经济和信息化委员会软件专项基金项目“最新软件技术发展趋势研究”项目组，在上海交通大学浩然高科技大厦举行“软件智能化发展趋势与智慧地球”专题研讨会。

贝加莱:引领工业软件智能化未来

贝加莱拥有全系列的工业软件产品和面向行业解决方案,可满足不同行业用户对于智能制造的需求,近年来更不断加大研发力度,推出一系列引领未来发展的创新技术和产品。在新一轮全球工业化竞争中,工业软件得到重新定位,从制造业信息化发展的辅助工具,被提升为推动工业智能化转型升级的利器,智能时代的工业软件将改变人类生产、制造以及现代化工业管理的模式,成为全球新工业革命最重要的使能技术。

解析门窗设计软件智能化秘诀

随着计算机科学的快速发展和应用，控制计算机运作的计算机软件已经成为当今世界不可替代的脑力劳动工具。劳动工具的不断改进，是人类文明和进步的标志。虽然先进的工具不可以立刻把人变得聪明起来，但是在很多情况下，它们可以加速人类文明的进步。

智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略——《2023人工智能促进教育发展报告》节选七

智能教育软件作为智能技术在教育领域的应用方式之一,已成为推动未来教育发展的重要抓手。建构智能教育软件助力未来教育发展的具体路径需要以下方面:首先,深入分析智能教育软件的概念和特征,突显其在教育创新中的独特作用;其次,依据所对应的教育场景,将智能教育软件分为学生学习、教师教学、教育测评和教育管理四类,并阐述不同场景需求下智能学习软件、智能教学软件、智能评估软件、智能管理软件的具体案例;最后,从加强智能教育软件应用的政策引导、构建面向智能教育软件的评估体系、借鉴国际上智能教育软件发展的优质经验三个角度,提出推进智能教育软件助力未来教育发展的相关策略。为智能教育软件在未来教育中发挥更为深远的作用提供有益参考,以最大程度发挥智能教育软件的潜力。

移动医疗智能软件联合OBE-CBCL双轨教学法在骨科住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨移动医疗智能软件联合OBE-CBCL双轨教学法在骨科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2022年1月至9月在我院进行骨科住院医师规范化培训的外科研究生为研究对象,其中1月至3月接受常规教学法为A组,4月至6月接受移动移动医疗智能软件+常规教学法为B组,7月至9月接受移动医疗智能软件+OBE-CBCL双轨教学法为C组。3组出科前参加Mini-CEX、专业理论知识考核及满意度问卷调查。结果:B、C组专业理论知识考核成绩均高于A组,且C组高于B组(P<0.05);B、C组Mini-CEX考核成绩均高于A组(P<0.05);除临床判断能力外,C组Mini-CEX其余6项考核内容均高于B组(P<0.05)。满意度调查中B、C组在加深知识掌握方面评分均高于A组,且C组高于B组(P<0.05);B、C组在提高临床思维、激发学习兴趣方面评分均高于A组(P<0.05);C组在增进团队协助、总体满意度方面评分高于A、B组(P<0.05)。结论:移动医疗智能软件联合OBE-CBCL双轨教学法可显著提高骨科住院医师规范化培训教学效果。

地震应急卫星通信智能化软件开发应用

地震应急卫星通信系统在震后应急救援中起着至关重要的作用,通过对地震应急卫星通信系统进行智能化研究开发,满足卫星通信IDU设备工作状态监看需求,实现主要参数的实时记录与刷新,以及监看参数的数据存储及曲线图展示,同时通过开发软件监控卫星通信参数,运行脚本自动查看和记录相关参数,生成、填写并保存日志文件至本地化。完成后的主要效益是能将烦琐的日常工作向信息化、自动化转变,提升记录卫星固定站参数的准确性、实效性,为工作人员节约时间,提高工作效率,提升科技创新能力。

创建智能体系统的软件工程方法研究

研究作为数字世界中计算和应用软件系统构造单元的软件智能体构建与开发。提出由 (1)智能体理论模型 ;(2 )以之为概念框架的软件系统逻辑结构模型 ;(3)基于结构模型 ,采用统一建模语言UML实现的应用程序框架三部分组成的方法体系。这三个部分既具有内在机理联系又有过程时序约束 ,它们分别支持软件工程的分析、设计与实现各阶段。预期该方法体系的成功运用将有利于软件智能体系统开发的规范化和标准化 。

全景视角下智能教育软件的优选与推荐——《2023人工智能促进教育发展报告》节选八

智能教育软件,在智能技术与教育的融合应用中已发展出多样的形态和丰富的功能,在教育全场景中发挥着显著作用,不断影响教与学的效果并促进教育教学方式的变革。从“智能教育软件评估指标体系”看,智能教育软件的发展整体上处于功能全渗透、功用全覆盖、形态多样化的状态。其应用不仅能满足教学中展现、辅助、测评、推荐等多种需要,而且能在融合创新应用中发挥系统性延伸效能,促进教育方式的变革。而智能性的嵌入将为其未来的系统性集成需求提供条件。从学、教、管、评的全景着眼,通过十个特色用途介绍若干智能软件。在面向教师“教”场景下,现有的智能软件较为注重教师教研与授课辅助功能的开发,因此选取教师教研、教师授课两大用途,主要介绍三人行老师等三款教研软件,与畅言智慧课堂白板阅卷等三款授课软件。在面向学生“学”场景下,从自主学习、运动健康、社会实践三大用途展开,其中自主学习由于范围较广,将其分为艺术教育、学科学习、英语学习分支,主要介绍洋葱学院等软件。面向教育评测与管理的场景,智能软件多聚焦于班级管理、学校管理、考试测评,主要介绍智学网等软件。最后在综合性智能教育软件的推荐中,主要选取维词教师版等三款软件进行综合性评价与推荐,以期为中小学智能教育软件实践提供参考。

面向学生“学”的智能教育软件评估指标体系构建——《2023人工智能促进教育发展报告》节选五

当前智能教育软件市场样态纷繁,软件产品质量参差不齐,教育工作者难以根据教学场景需求选择合适的智能教育软件。通过梳理相关文献与资料,厘清当前智能教育软件评估的研究现状,对现有的教育软件评估指标框架体系进行分析,并根据当前面向学生“学”的智能软件应用场景形态,逐步构建涵盖课堂学习、自主学习、智能作业、社会实践、运动健康五大应用场景的智能教育软件评估指标系,以期帮助使用者在纷繁芜杂、良莠并存的智能教育软件中选到质量高且符合自己使用需求的产品,同时也为监管不同区域的智能教育软件建设和应用情况提供评估标准,规范智能教育软件的监管机制,促进我国人工智能教育应用的有效落地。