应用型软件服务外包人才培养实践教学体系研究

结合我校应用型高校定位和大连地区服务面向定位,开展应用型软件服务外包人才培养的实践教学体系研究。从实践教学内容、实践教学考核量化和师资队伍建设等方面进行探索与实践,培养优秀的应用型软件服务外包人才。

高素质应用型软件服务外包人才培养模式探索

传统的软件人才培养模式存在着知识体系落后,产、学、研脱节等问题。经过几年实践,成都大学形成了"平台+模块+插件"为核心的人才培养课程体系,划分"2+1+1"教学时段,实施校内、校外及创新三维实践教学,对高素质应用型软件服务外包人才培养模式进行了探索。

国际化应用型软件服务外包人才培养模式研究

针对应用型软件人才培养所存在的问题,根据软件外包产业对人才知识与能力的要求,提出课程体系设置应坚持发展和开放、层次性和个性化的两个原则;处理好基本理论与新技术、外语应用能力与技术应用能力两个关系,阐述"两个平台,两个结合"的软件服务外包人才培养模式。

软件服务外包人才培养模式研究

针对软件服务外包人才培养存在的问题,结合软件工程专业应用型软件服务外包人才培养的改革与创新特点,提出软件服务外包人才培养方案,阐述构建新的软件服务外包人才培养模式和工作思路。

就业导向的高校高层次软件服务外包人才培养机制建设

软件服务外包人才培养是高校服务信息技术服务新兴行业发展的重要工作。文章分析高校软件服务外包人才培养现状,阐述如何通过就业导向的人才评价体系建设、校企深度协同合作模式建设、创新型人才培养方案建设等高层次软件服务外包人才培养机制改革,加强学生复合型能力培养,提高就业质量,协调好校企合作责权利,从而为中国软件服务外包行业转型升级作贡献。

应用型软件服务外包人才培养模式

西安作为中国服务外包示范城市之一,市政府已出台多项举措,大力发展软件服务外包产业及培养软件服务外包人才。文章介绍了西安文理学院作为西安市软件服务外包人才培训基地,在应用型软件服务外包人才培养实践中的经验,提出应用型软件服务外包人才培养的思路。

新工科背景下软件服务外包人才培养模式改革与实践——以山东交通学院为例

作为新工科建设支柱专业的计算机科学与技术专业对新工科建设具有举足轻重的作用,而软件服务外包人才培养又是计算机科学与技术专业重要组成部分。本文以山东交通学院计算机科学与技术专业软件服务外包人才培养模式改革为例,对新工科背景下的软件服务外包人才培养模式进行了探索与实践,提出了以企业需求为先导,校企协同育人的软件服务外包人才培养理念,并进行了多年实践。研究和实践对同类应用型本科院校各类专业人才培养模式的改革和实践具有一定的借鉴作用。

“1+1+N”高职院校国际化软件服务外包人才培养方案探讨与实践

通过引进国际培训中心,借鉴国际教育模式和教学方法,形成一所学校、一个国际培训中心、N家IT企业的合作机制,校企协同开展软件人才需求调研。根据岗位职业技能,嵌入国际化标准课程体系,对接国际职业资格认证,校企共同制定人才培养方案,为区域软件服务外包产业培养高素质技能人才。

软件服务外包人才培养路径探析——基于校企协同培育机制的探索

信息化时代,软件服务外包行业已经成为我国发展现代服务业的重要环节,而制约我国软件服务外包行业向产业链高端提升的重要因素依然是软件专业人才的支撑和引领。学校作为培养软件服务外包人才的主力军,积极与服务外包企业合作进行校企协同培育机制的探索,取得了一定的成绩和经验,也存在较多的问题。在"云物大智"等新的技术背景下,软件服务外包人才的市场需求体现出新的特征,对软件服务外包人才培养提出了新的要求。创新高校软件服务外包人才培养路径,优化校企合作软件服务外包人才培养体系,可以更好地提高高校软件服务外包人才培养质量。

复合型软件服务外包人才培养研究

分析复合型软件服务外包人才培养的目标,结合软件服务外包行业的特征提出培养复合型软件服务外包人才的教学模式,以哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院的实践为例,介绍在复合型软件服务外包人才教学模式实施过程中的一些经验。

高职院校软件服务外包人才培养模式探索

本文分析了我国软件服务外包发展和软件服务外包人才培养现状,阐述了企业软件外包人才的缺乏已经从根本上限制了中国软件外包企业的快速发展和壮大。提出应建立校企合作软件服务外包人才培养模式,建立工学结合、校企合作的订单式人才培养模式,实现高职院校软件外包人才培养和企业用工的"无缝"对接。

软件服务外包人才培养

分析了软件服务外包人才培养的特点和存在的问题,提出按校企协同人才培养模型培养软件服务外包人才,分析了校企合作类型,强调实践能力培养,提出三线并举的实践能力培养体系和岗位综合实践能力培养措施。

软件服务外包人才培养学生管理模式的研究

高等教育人才培养过程中的学生管理一直是高校教育管理者研究的热点问题,由于软件服务外包人才的特殊性,对该专业的学生管理模式也应有所不同。本文以南京林业大学信息科学技术学院服务外包专业学生为研究对象,分析与其他专业在教学方法和管理模式上的差别,提出了一些培养管理该专业学生的方法和建议。

软件服务外包人才培养模式的研究与实践

现有的软件人才培养模式不能满足软件服务外包产业的要求，提出由校企共同制定培养方案的“双主体211”人才培养模式，在软件服务外包人才培养方面取得了良好的效果。并介绍了该模式下的人才培养方案、课程体系、实践教学体系和师资队伍建设情况。

高职院校“软件服务外包人才培养模式”研究与实践

在分析当前国内外软件服务外包产业发展的大背景下,阐述了长三角区域校企合作一体化培养软件服务外包人才的基本内涵,结合江苏联合职业技术学院南通商贸分院实施的"中印合作培养软件人才"项目进展情况,提出了高职院校软件服务外包人才培养方案及其实施建议。

软件服务外包人才培养模式研究

文章从满足软件外包市场需求的角度,结合西安工业大学软件工程专业课程建设的总体思路,以"对日软件工程师实验班"的建设和发展为基础,提出面向服务外包的软件工程人才培养方案。

应用型软件服务外包人才培养模式探索

软件服务外包产业是现代我国重点发展的高端服务业的重要组成部分,而人才问题成为制约该产业发展的瓶颈所在。文章在分析软件服务外包人才需求的结构、层次、能力的基础上,指出了目前高职院校在软件服务人才培养所存在的体制、师资、教学资源等方面的问题,探索高职院校软件服务外包的人才培养模式。

应用型软件服务外包人才培养模式的思考

基于我国目前软件外包行业发展的巨大机遇和软件外包人才培养存在的问题,参照我国建设新型产业对人才的需求标准,以及本校软件学院学生自身的特点,本文提出一种面向市场需求的校企合作方式培养软件外包人才的改革方案,实验证明,该方案在本校的教学改革发展中取得了初步的成效。

高职院校软件服务外包人才培养模式的探索与实践

软件外包是目前软件产业发展的一个趋势,全球软件服务外包产业正在跨入一个全新的发展时期。本文依托软件服务外包产业的发展背景,分析我国软件服务外包产业发展中存在的问题,探索高职院校软件外包人才培养模式,并针对性地提出相关建议。

高职软件服务外包人才培养探析

围绕社会对软件服务外包人才的大量需求,高等职业院校软件服务外包人才的培养工作已全面展开。如果对于软件企业不够了解,则对于社会对软件服务外包人才的岗位需求、各岗位对人才的核心能力要求和目前高职院校在软件服务外包人才培养上的缺陷就会缺乏清醒的认识。笔者根据自身多年在软件企业和高职院校工作的体会,对于高职院校软件服务外包人才的培养问题,进行了比较实际的解析。