审视软件硕士

软件业的发展决定于人才的培养，人才的培训廖定于教育，软件工程硕士能否成为中国教育体制与行业接轨的成功探索？更理智、更长远地看待软件业的发展和人才的培养，才能让我国的软件之路走得更远。

软件工程硕士生实践能力培养探析

本文通过对软件人才实践能力的分析,提出在软件工程硕士培养的全过程,始终要以能力建设为导向,深化教学改革,突出实践性教学环节,拓宽工程实践领域,全面提高学生解决实际问题的能力。

CDIO模式下软件工程硕士培养过程的探索与实践

针对软件工程硕士培养存在的问题,借鉴CDIO工程教育模式,结合国情和软件工程硕士培养的要求,提出软件工程硕士培养的SE-CDIO方法,从构思、设计、实现、运作等4个阶段阐述如何建立软件工程硕士分阶段的人才培养过程,实施软件工程硕士培养的教学改革与创新。

面向领域的软件工程专业硕士交叉培养模式探讨

按照软件工程专业硕士学位标准的要求,针对部分院校小规模招生的特点,结合华中师范大学软件工程专业硕士培养实践,提出以培养软件工程复合型应用人才为目标、结合具体研究与应用领域的软件工程专业硕士交叉培养模式,从课程设置、培养环节、专业实习与毕业论文撰写等方面探讨如何实现软件工程专业硕士培养的高质量与高效率。

软件工程硕士培养若干问题探讨

从软件工程硕士培养目标定位出发,在分析软件工程硕士生源特征基础上,对工程应用课程体系、产学研合作、拓展国际视野与国际接轨以及严格保证软件工程硕士培养质量几个方面进行了探讨。

软件工程硕士专业课教学中科学思维与创新思维能力的培养

软件从业人员的人文素质和科学素养决定了中国软件产业的未来。软件人才教育必须重视科学人文底蕴的积淀,而不应局限于知识的传授和实践能力的提高。该文着重探讨了如何针对软件学院的办学目标和特色,在教学中培养软件工程硕士的科学思维和创新思维能力,并引导其从哲学角度思考软件开发与设计中的问题。

国际化、工业化软件工程硕士培养体系实践

为满足产业发展对人才的需求,针对应用型软件工程硕士培养中的问题,提出一种国际化、工业化人才培养体系,即创建国际化、工业化的教学环境和教学资源,加强校企合作,深化国际交流;通过国际化和工业化教学手段加强实践教学,强化学生实践动手能力训练,提高其解决工程问题的能力。

软件工程硕士胜任特征模型研究

从人才胜任特征的角度出发,构建了软件工程硕士胜任特征指标体系,进而描述和分析了软件工程硕士胜任特征的五大子群,即专业性胜任特征群、基础性胜任特征群、发展性胜任特征群、拓展性胜任特征群和品格性胜任特征群,为软件工程硕士教育实践提供参考和借鉴。

在职软件工程硕士的学习特点及培养探析

本文通过对在职软件工程硕士学习特点的分析,提出在招生、培养、论文等教学过程中加强质量控制的途径,提高在职软件工程硕士的培养质量。

软件工程硕士产学研合作培养模式的探索

2001年,国家教育部和国家发展计划委员会批准35所高校试办国家示范性软件学院, 2002年开始招收软件工程专业的研究生.作为一个新的工程学科方向,软件工程硕士培养体系在不断摸索中逐步完善.

推进院系级教务管理信息化 提高软件工程硕士生教育管理水平

教务管理信息化是提高高等学校教学管理水平的重要方面。本文以清华大学软件学院工程硕士教务管理信息化建设的实践为例,通过分析、梳理软件工程硕士教务管理工作的特征,对构建院系级研究生教务管理信息平台进行研究和探索。

服务地方产业发展需求的软件工程硕士培养模式研究

浙江大学软件学院紧跟产业和技术发展,坚持市校合作高起点办学,依托浙江大学的学科、师资等资源优势,创新名城名校的办学机制,探索与市场需求接轨服务地方经济发展的产学研相结合的软件实用高级人才培养模式,在理论教学、技能培训和工程实践相结合的教学模式上实现创新和突破。

软件工程硕士实践能力培养探索与实践

本文分析了软件人才实践能力的需求，介绍了中国科学技术大学软件学院独特的实践教学体系，详细介绍了软件工程实践课程的实施过程以及所取得的可喜成果。

软件工程硕士“算法与算法复杂性分析”的教学思考与实践

本文针对软件工程硕士计算机专业基础差的实际状况，讨论打破专业限制，开展算法与算法复杂性课程教学的探索和实践体会。

党建工作在软件工程硕士研究生培养中的作用——以浙江大学软件学院为例

研究生党建工作是整个高校党建工作的重要组成部分。经过十年来的发展,软件工程硕士研究生的培养规模不断壮大,成为我国研究生培养体系的重要组成部分。本文结合软件工程硕士研究生的特点和浙大软件学院的培养实际,对如何在软件工程硕士研究生培养中,切实发挥研究生党组织的主体作用,调动和激发党员积极性,提高广大党员综合素质,作了相关探索。

软件工程硕士“Web系统架构与应用开发”课程的创新实践

详细阐述与企业共同开设“Web系统架构与应用开发”课程的定位，在教学内容设计、教学模式方面的改革与创新。本课程致力于培养研究生的研究能力、工程实践能力和团队协作能力，注重学生职业素质拓展和勇于创新能力的提高。

专业学位硕士研究生评教指标的构建及应用--以中国科学院研究生院软件工程硕士为例

学生评教是课堂教学质量评价体系的重要环节。从影响专业学位硕士研究生课堂教学质量的五大关键因素出发,借鉴国内外学生评教指标体系的相关研究,提炼出专业学位硕士研究生评教的指标;基于层次分析建立指标的评价模型,进而构建专业学位硕士研究生评教的指标体系。以中科院研究生院软件工程硕士专业课为例,建立模糊综合评价模型进行指标体系的实证分析。

软件工程硕士“现代物流”课程的创新设计与教学实践

本文详细介绍了易新科技有限公司与浙江大学软件学院所开设的"现代物流"课程的定位、课程设计以及教学实践等内容。该课程致力于将学生培养成了解物流行业发展、理解物流操作、认识物流管理、掌握物流信息技术的高端应用型人才。

从企业用人需求看软件工程硕士培养

我们来分析一下全球软件产业转移的趋势。IT业信息化仍然是国际经济发展的火车头，任全球化的背景下，面对新一轮国际分工给软件服务业带来的巨大发展机遇，软件行业正在向低成本的国家和地区转移。中国和俄罗斯在这次转移中应该是最具有竞争力的国家，在这种环境下，当前有些国内人士说，中国的软件企业应该国际化。我觉得不是应该，而是必须!中国软件产业如此，中国软件教育和人才培养也是如此。

首批技侦软件工程师获得硕士学位

5月16日,由公安部第三研究所协助公安部行动技术局与上海交通大学联合创办的软件工程硕士班——2004级毕业典礼在上海交通大学闵行校区软件学院礼堂举行。2004年公安部行动技术局为了适应公安信息化建设的需要,积极依托高等院校的教学和科研资源优势。