最小生成树算法在社交网络软件设计中的应用

随着社会的不断发展和进步,社交网络软件已成为交流互动的重要平台。随着用户需求的多样化和社交网络的复杂化,对社交网络软件的设计提出了更高的要求。传统的社交网络软件设计往往忽视了信息传播路径的优化和用户需求的精准满足,导致用户体验感不佳。研究提出了基于最小生成树算法在社交网络软件设计中的应用,建立社交网络的数学模型,采用经典的Kruskal算法来生成最小生成树。通过不断添加权重最小的边,构建出一个连接所有节点的树形结构,实现社交网络的优化布局。通过实例分析,验证了该算法的实用性和有效性。

元宇宙社交的价值、困境与路径研究——以新型社交软件Soul为例

社交作为元宇宙的重要入口,被看作未来媒介发展的新模式、新样态。在探索全新社交模式的过程中,以虚拟身份参与、多感官沉浸体验、丰富媒介场景连接、多元经济体系搭建的方式打造出一个共享交互的社交环境。本文基于元宇宙社交,以新型社交平台Soul App作为研究对象,在其现有研究成果和发展前景的基础上,重点分析元宇宙社交的未来价值、现实困境与实现路径,在弥合社交空间与边界的同时,使用户进入到一个高度自由、沉浸式和超现实的世界,持续助推实现社交红海的突围之路。

社交软件在社区老年教育中的教学运用研究

随着社会经济的飞速发展以及人口老龄化进程的不断加剧,退休之余就近选择一所社区老年大学参加课程学习,已经成为众多老年人的新选择。社区老年教育也为实现终身教育与社区养老开辟了一条新途径,现如今随着信息技术的发展,社交软件在老年教学中的运用,为社区老年教育的发展,重新注入了新活力。越来越多的社会教育资源被搬上网络平台,但是老年教育的学情有其自身特点,如何能够抓住时代发展机遇,创造性地将社交软件运用到教育教学过程中,已然成为老年教育发展进程中一个非常重要的研究课题。

数字场域中青年群体“孤独社交”现象透视

数字场域的网络社交为青年群体提供了宽广的社交空间和独特的社交体验,极大地丰富了社交文化的内涵。然而,它也加剧了青年群体的社交孤独感,具体表现在“重边界”的搭子社交、“可视化”的分组社交以及“被异化”的软件社交三个层面。因此,尽管网络社交在扩展青年的社交圈方面起到了积极作用,但它也带来了社交孤立和个人间联系的削弱,应该鼓励青年群体树立正确的交友观,培养良好的社交习惯,主动寻求并实现自我价值。

匿名社交软件使用行为研究——以Soul为例

[目的/意义]以Soul为例,探索影响Z时代群体使用匿名社交软件的因素,为匿名社交软件的发展提出政策建议。[方法/过程]运用多阶段抽样方式并通过问卷调查搜集数据,采用多项Logistic模型进行分析。[结果/结论]匿名社交软件的服务质量、内容质量及用户的匿名社交经历正向影响使用行为。

智能手机社交软件改善结肠镜检查前肠道准备质量

目的研究智能手机社交软件在结肠镜检查前肠道准备中的应用。方法采用微信公众号的形式,设计手机肠道准备指导软件,对603例拟行结肠镜检查并会使用微信软件的门诊患者随机分组,对照组按常规口头宣教和纸质宣传材料行肠道准备,软件组使用常规宣教及上述手机软件行肠道准备。采用Boston肠道准备评分量表、肠道准备优良率、肠镜成功率、进镜时间、息肉发现率、患者满意度和耐受性自我评价等指标评价两组间差异。结果软件组患者的肠道准备优良率及Boston总评分显著高于对照组[90.04%vs 75.90%,P<0.01;(8.02±1.32)vs(6.96±1.64),P<0.01],软件组在肠镜成功率、进镜时间、息肉发现率及患者满意度评分等方面均优于对照组(P<0.05)。结论采用微信公众号形式的智能手机社交软件能够提高门诊结肠镜患者的肠道准备质量,提高结肠镜诊疗的成功率,降低漏诊率,缩短检查时间,且患者满意度高、耐受性强。

基于Android平台的社交软件设计与实现

为了丰富大学生的大学生活,减少同学们对网络的依赖,培养积极向上的兴趣爱好,营造活泼健康的校园文化氛围,文中设计和实现了一款基于Android平台的大学生社交应用软件。通过把大家的兴趣爱好分类,引用O2O(线上到线下)模式,利用线上发布活动,线下召集大家面对面一起参加活动的方式,促使大家回归现实,做一个真实的社交活动。该应用是一款基于移动端的创新性应用产品,目的是让学生通过一个移动设备就可以快捷地查询到目前校园内的活动,并了解具体的活动信息,包括具体活动开展的时间、地点、主题,不但可以在线参与活动,还可以查看其他用户通过该平台发布的活动体验和评价。

利用社交软件估计成都市高校学生MSM人群规模

目的估计成都市多区域高等院校学生男男性行为(men who have sex with men,MSM)人群规模,为学生艾滋病防控提供科学依据。方法通过社会组织招募高校学生志愿者,利用MSM社交软件Blued定位搜索,收集全市33所高校学生MSM在线情况,采用捕获-再捕获方法估计MSM人群规模。结果成都市活跃于社交网络的高校学生规模数为1084人(95%CI:1041~1127),软件登记使用人数为8401人(95%CI:8311~8491)。成都市高校男学生中有2.08%使用过MSM社交软件,0.27%为MSM社交软件在线活跃的学生群体。被调查高校登记使用社交软件的学生MSM人群规模数最大1273人(95%CI:1204~1342),最小38人(95%CI:32~45)。结论成都市高校学生中使用男男社交软件的MSM具有一定规模,尤其是在成华区、双流区和郫都区等高校集中的区域,需采取相应的网络干预措施。

浅谈超越技术层面的社交软件在学习中的运用

社交软件的出现似乎正在给教育领域带来一场革命,社交软件在教育中的运用也成了研究的热点。然而,如果我们的研究只是停留在技术层面,这些新技术对教育的潜在促进作用就难以得到充分的发挥,如果这些技术所带来的"新自由"能与学校教育"和谐相处",让它们既发挥学习的作用,就必须有一些规范的使用标准。本文围绕如何从教学法的角度说明发挥社交软件在教育中的作用的文章,并阐述对我国远程教育的启示。

智能手机+社交软件的老年教育在线教学模式研究

随着以微信为代表的移动社交软件在智能手机用户中的普及,越来越多的老年人开始习惯于利用智能手机连接网络,通过社交软件来获取各类资讯。这种网络资源的实时获取与分享打破了传统教学方式,对于老年教育的创新发展起到了非常重要的推动作用。智能手机与社交软件相互结合的混合式教学,不但为老年学员构建起一个开放的学习平台,让他们能够不再受到时空限制,将所学知识运用到日常生活中,还能让老年学员及时获得授课教师的信息反馈与评价,帮助他们对所学知识进行有效的复习和强化。这种全新的教学模式为老年教育的开展带来更多的便利和选择,同时也使得面向老年人群的课程教学效果获得稳步提升。

试析青少年社交软件的使用与社交孤独感的关系

随着移动互联网的兴起,青少年使用社交软件日益普遍。研究表明,社交软件既能降低青少年的社交孤独感,也会提高其社交孤独感;反过来,高孤独感的青少年更加依赖手机社交软件,最终形成恶性循环。调节青少年使用社交软件的动机、建立对网络社交的合理认知等,是提高青少年网络心理素质的有效途径。

手机网络社交软件的应用心理

人们之所以会对手机产生依赖,主要是由于手机软件具有各种各样的功能,可以给人带来心理上的满足感。手机网络社交软件在当前社会中得到了极为广泛的运用,这也在一定程度上增加了人们对于手机的依赖性。本文首先从移动通讯、网络社交、娱乐、社会信息传播以及生活业务等方面,简要分析了当前手机软件的主要功能。然后结合实际,探讨了网络社交软件的应用心理,希望以此为广大读者提供参考。

基于Android的移动端社交软件Focus的开发

移动通讯技术迅速发展,移动社交和即时通讯受到更多用户的青睐,网络把社会的方方面面都联系在一块,各种类型的移动终端APP为人们带来了快捷和便利。该APP使用Tomcat作为服务器,采用Servlet容器作为控制器,以MVC模式作为设计模式,利用MySQL数据库来存储数据。该APP包括新闻、聊天室、问答和"我的"(个人中心)四大模块。新闻模块为用户展示最新的IT动态消息,聊天室模块实现了用户的即时通讯功能,问答模块则是专门为用户提供在线交流和解答问题的平台,"我的"则是用户个人中心的模块。通过对系统的详细设计、编码实现与多次测试表明:该系统性能稳定,为用户带来便利。

手机网络社交软件的应用心理

手机网络社交软件的应用日益加重人们对手机的依赖,本研究把手机网络社交软件的功能满足分为移动通信满足、网络社交满足、娱乐满足、社会信息满足和生活业务满足,在此基础上对手机网络网络软件应用进行心理学探索,发现手机网络社交软件的应用能够使人们获得巨大的心理满足,主要表现在四个方面:存在感满足、信息获取满足、表达欲满足和信息给予满足。

社交软件作为一种服务——移动网络学习实施的新框架

社交软件联通了在任何位置,环境和语境中的学习者进行微学习。借助社交软件的服务功能够使学习模式更接近真实的学习,全面的学习和无缝学习。本文重点阐述了传统社交网络系统的问题,旨在探讨改良当前无线移动社交网络通信中基础架构、内容分发和安全等问题来更好地支持用户的微学习的需求。

浅谈社交软件对大学英语教学的影响

社交软件作为当下一种新型的交流方式和互动平台,为大学英语教学的网络化发展提供了新的方向。本文叙述了社交软件对传统的大学英语教学模式的影响,并总结出社交软件在大学英语教学中应用的注意事项,就社交软件如何能更好地促进大学英语教学谈了些看法。

全媒体时代背景下社交软件在高校班主任工作中的运用

随着广播电视网络、电信网络的技术升级和无线通信网络的迅速发展,不同物理网络的功能逐步趋同,网络融合进一步升级,新媒体和传统媒体已逐渐进入了全媒体时代。高校班主任是学生思想政治工作的骨干力量,在如今全媒体时代的大背景下,作为专职从事学生思想教育和行为管理工作的班主任,对于新媒体和传统媒体融合汇通之产物切不可望而却步或浅尝辄止,应以学生为基础,以其所普遍使用的电脑、手机等社交软件为依托,运用它们与学生进行高效率的沟通,而如今这已成为高校班主任工作中遇到的新课题。

“工具之恶”的证伪与“监管之责”的限定——社交软件之犯罪作用力与法律责任探析

当前社交软件的广泛使用,给使用者带来了丰富的社交沟通体验,也伴生了一些违法犯罪现象。社交软件在其中起到了查找被害人信息和与被害人沟通的作用,但这些犯罪的便利因素不过是信息社会负面效应的投影。一物成为犯罪工具而应受法律之否定,应当具备本身恶之因素,而社交软件之负面效应,本质乃是犯罪人之恶,而非社交软件之恶,但为保障使用者之安全,运营商在运营社交软件时,应尽到自己必要的提醒和辅助义务。

免费社交软件用户的隐私危机及其规制

随着信息化服务快速普及和互联网商业模式不断创新,免费社交软件已经进入用户生活的方方面面.然而,用户享受社交软件的各种免费服务时,用户个人隐私信息的强制性收集和不当处理等行为是用户普遍担忧的问题.用户个人信息和隐私的有效保护,让用户不再"裸奔"既是离不开用户个人自我教育来提高不当网络行为的自我约束,又是需要加强社交软件运营者的自律性,更是需要亟待提高政府规制侵权行为的质量.因此,在法治框架下构建多元主体合作的个人隐私保护机制,有效防范和共同抵制侵权行为,积极探索和构建防控个人隐私危机的法律规制是极其重要的.

利用社交软件犯罪不宜归责于服务商

随着社交软件服务接受者的不断增加,利用社交软件实施违法犯罪活动的案件也开始出现。打击利用社交软件实施的犯罪刻不容缓,但不能将刑事责任归责于服务商,因为惩治服务商不符合刑事立法保障和发展公民自由的目的,不符合现代刑法谦抑的理念,不符合刑法保护科技创新的机能,也不符合现代刑事责任的归责原则。社交软件服务接受者在使用社交软件时,应当提高自我保护意识,避免被不法分子侵害。