浅析“互联网+”背景下高校软件类课程教学——以PS软件为例

在“互联网+”时代背后,高等教育中的软件课程正遭遇前所未有的挑战与机遇。以PS软件课程作为案例,深入分析这一背景下高校软件课程教学的新趋势和策略,探讨如何通过精准定制教学大纲和密切关注就业市场的变化来更新课程内容,从而更好地适应“互联网+”时代的需求。

基于新工科理念的软件类课程实践教学改革与实践

为适应社会对软件人才的需求,本文基于新工科理念对软件类课程实践教学进行了改革探索。以软件产业需求为导向,构建了基于新工科理念的软件类课程实践体系,并基于该实践体系提出以学生为中心的教学模式。这种教学模式的特点是重视知识应用,着力解决以教师为中心,知识与能力的脱节的问题,从而达到培养适合社会需求、能解决计算机类复杂工程问题的创新人才的目的。

计算机应用软件类课程教学的主要特点与发展策略

21世纪是科技高速发展和信息大爆炸的时期,计算机在人们日常生活中承担着日益重的角色,学习计算机软件操作也成为人们所必备的基本技能之一。计算机应用软件类课程是学生学习其它相关课程的基础,为日后用计算机的相关知识和技术解决实际提供必备条件。本文结合计算机课程实际教学,研究了计算机课程教学的主特点,并针对这些特点提出了具体的发展策略。

翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在的问题及对策研究

归纳影响高职软件开发类课程教学的因素,分析翻转课堂的教学模型,总结翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在的问题,提出翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在问题的对策。

高职院校外语类教学软件应用情况调查及优化构想

近些年,外语类教学软件在高校中的应用日益频繁,已经成为外语学习的重要手段。但软件应用过程中存在名目繁多、抉择困难;海量资源、不会运用;人机互动、缺乏温度;课内课外、融合困难等问题。该文认为只有通过搞清楚课堂教学与教学软件的本质异同,才能实现优势互补、共同发力;加强软件公司与学校部门通力合作,才能融通教学软件的调研、设计与应用等各个环节。只有这样,才能研发出真正为师生所需要的,带来工作或学习效益,并能坚持使用下去的教学软件。

多模式教学法在软件类课程教学中的应用

高职软件类课程具有很强的实践性和团队开发的特点,结合软件类课程的特点和存在的问题,使用"多模式教学法"来提高学生的团队软件开发能力,包括规范度和熟练度,达到计算机软件类课程的培养目标,文中详细讲解了"多模式教学法"的理论基础以及各课程类型的特点。

景观设计类应用软件课程教学改革研究

文章针对目前景观设计类软件课程教学存在的部分问题,结合学校及行业人才需求现状,提出以实际项目为驱动的教学改革方案,从教材选择、教学模式、实践教学、成绩考核等方面进行以能力为本位的教学改革。通过课程改革提高学生自主学习能力和符合景观设计行业需求的实践动手能力,满足现阶段社会对高校人才培养的具体需求。

信息技术支持下的教学类游戏软件的开发

探讨教学类游戏软件开发的可行性,分析开发过程中存在的问题及发展意见。

信息技术支撑背景下教学类游戏软件开发

信息技术高速发展的大背景下，为游戏软件行业开发迎来契机。如何把游戏软件开发与教学相结合，是我国教育者值得商榷的问题。教学类游戏软件开发作为一种新型的技术开发，教学类游戏软件能够使学生在娱乐中学到教学知识。本文主要对信息技术支撑背景下教学软件开发可行性进行研究，剖析教学类游戏软件开发中存在问题，并提出解决问题的主要对策，希望能够起到借鉴作用。

虚拟现实技术在计算机硬件维修与维护课程中的应用

介绍了虚拟现实技术的概念与特征,分析虚拟现实技术在计算机硬件维修与维护课程中的应用现状,并提出具体的应用策略,主要包括辅助硬件类教学,辅助软件类教学,与实物教学结合,在实验教学中的应用等内容。