手机健康软件Apps的监管问题研究

随着科技的发展,大量的手机软件快速的被开发和投入市场,其中越来越多的手机健康软件出现在人们的视线中,也有许多用户下载了相关软件并用它们指导日常生活。本论文的研究是探寻这些软件的可操作性与安全性并研究这些软件是否有严格的监管措施来保证用户的安全。

面向版本演化的APP软件缺陷跟踪分析方法

移动应用(APP)软件的版本更新速度正在加快,对软件缺陷的有效分析,可以帮助开发人员理解和及时修复软件缺陷.然而,现有研究的分析对象大多较为单一,存在信息孤立、零散、质量差等问题,并且没有充分考虑数据验证及版本失配问题,分析结果存在较大误差,导致无效的软件演化.为了提供更有效的缺陷分析结果,提出一种面向版本演化的APP软件缺陷跟踪分析方法(ASD-TAOVE).首先,从多源、异构的APP软件数据中抽取APP软件缺陷内容并挖掘缺陷事件的因果关系;接着,设计了一种APP软件缺陷内容验证方法,基于信息熵结合文本特征和结构特征定量分析缺陷怀疑度,用于缺陷内容验证并构建APP软件缺陷内容异构图;然后,为了考虑版本演化带来的影响,设计了一个APP软件缺陷跟踪分析方法,用于在版本演化中分析缺陷的演化关系,并将其转化为缺陷/演化元路径;最后,通过一个基于深度学习的异构信息网络完成APP软件缺陷分析.针对4个研究问题(RQ)的实验结果,证实了ASD-TAOVE方法在面向版本演化过程中对缺陷内容验证与跟踪分析的有效性,缺陷识别准确率分别提升约9.9%和5%(平均7.5%).与同类基线方法相比,ASD-TAOVE方法可分析丰富的APP软件数据,提供有效的缺陷信息.

移动医疗器械APP软件监管技术探讨

随着互联网技术的飞速发展,移动互联、大数据和云计算等新技术和新方法在医疗器械行业得到了广泛应用,其中移动医疗器械APP软件的出现正从诊断、监护、治疗等各方面颠覆传统的医疗模式,一个智能化的医疗时代即将开启。伴随着新的医疗器械产品的出现,如何对其安全性和有效性进行有效控制,对于各国监管机构提出了新的挑战。本文在移动医疗器械APP软件定义和特征的基础上,结合美国、欧盟和中国的监管思路和方法,深入剖析软件更新这一监管难点,提出了移动医疗器械APP软件的监管建议以及面临的挑战,旨在为监管工作提供支持和帮助。

“MCU原理与应用”课程混合式教学改革——基于“超星学习通”的APP教学软件

“超星学习通”是“超星”网络平台推出的移动APP教学软件,是一种新兴的智慧教学工具。针对“MCU原理与应用”传统教学过程中存在的问题,结合“超星学习通”的优势,设计课前、课堂、课后混合式教学模式,具体介绍教学的实施过程并详细分析APP教学软件对混合式课程教学改革的推进作用。实践证明,基于APP教学软件的混合式教学模式有助于激发学习兴趣、规范教学秩序、培养创新实践能力,教学质量和教学效果显著提升,为基于APP教学软件混合式教学改革的探索提供有价值的借鉴。

基于手机APP的药学服务系统软件的研发与应用

目的:探索采用手机APP平台进行药学服务的可行性,为患者提供全程药学服务。方法:通过建立完整的药品信息数据库,以及建立手机APP与HIS系统对接,利用APP读取患者就诊的处方信息和提取处方内容中的药品信息;通过与药品信息数据库的对接,查询相对应药品的说明书信息,让患者随时随地得到与自身用药相关的药学指导。结果与结论:手机APP药学服务系统软件的推广,可提高患者用药依从性、药物使用安全性、药物治疗的有效性。

英语口语App软件评估实践——兼评三款主流软件

随着智能手机的广泛使用,语音识别技术突飞猛进和网络大面积普,手机口语App突显巨大优势。越来越多的学习者利用碎片时间,随时随地进行口语学习。本文在基于计算机辅助语言学习软件(CALL)评估体系的基础上对三款主流英语口语App软件进行评估实践,分析了三款应用的优点和不足。并在评估结果上提出英语口语App软件设计的建议即加强反馈和巩固策略。

基于App软件辅助下花卉学教学实习探索

近年来手机App识别软件应用越来越多,其在教学中有辅助性作用.本研究设置了3种手机App识别软件教学实习模式,从中筛选实习效果较好的方式.结果表明,利用形色App软件进行教学实习的效果和学生识别花卉种类和数量的能力高于其他2种实习模式,而花卉特征识别能力低于其他实习模式.App软件可以在教师指导下用来辅助教学,以提高教学实习效果.

在信息化教学视角下软件App对教学的影响和发展

当今社会已经迈入了信息化时代,网络的普及与发展让人们的生活更加的便捷,同时也提高了人们的工作效率,几乎每个人都拥有手机、平板电脑等移动设备,通过这些设备可以获取到海量的信息,这个时代也是信息大爆炸的时代。怎样改变传统教学模式、发挥信息化的优势让学生积极主动的学习和探索知识已经当前教育领域必须要面对、解决的问题。软件App是信息化社会和网络的衍生产物,合理使用软件App能够让学生充分利用零散的时间学习,真正做到"处处能学,时时能学,人人能学"的境界。教师应当合理利用软件App优化教学模式,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,塑造轻松活泼的课堂氛围,从而提高教学质量和教学效果。

“互联网+体育”环境下大众健身类手机App软件应用研究

这些年来,在"科技是第一生产力的"思想指导下,我国在发展经济的同时,注重科技的发展,并且已经取得了长远的进步。随着科技的发展,智能手机已经越来越普及,并且更新越来越快,功能越来越强大,并在我们的生活中扮演着重要的角色。在全民健身的热潮下,随处可见在锻炼的民众,而锻炼的效果人们自己不能直接感知到,需要通过检测才行,但正规的检测又太过麻烦,因此,在"互联网+体育"环境下,大众健身类的手机APP软件应用应运而生,它能够方便快捷地发映出人们日常的锻炼效果,比如每天消耗多少大卡,测量身体健康指标等等,十分方便快捷。本文在此将要揭示大众健身类手机APP发展的原因,并且指出未来此类软件的发展研究方向。

运用手机APP词汇软件优化艺体生大学英语词汇学习的实证研究

随着现代教育技术在高等教育领域的快速普及,移动学习开始受到越来越多的重视。在大学英语教学中,运用手机APP词汇软件来优化艺体生英语词汇学习具有积极的意义和可行性,对大学英语教学改革具有重要的推动作用。本文以实践研究的方式,对艺体生的英语词汇学习进行分析,并探讨手机APP词汇软件的应用模式和策略。

浅谈网络电教室信息化管理APP软件开发研究与实现

基于优化网络电教室信息化管理制度和相应条例,设计并实现相应的网络电教室管理APP软件,便利了网络电教室设备的报修与统计,极大程度上提高了网络电教室管理与维护工作的效率和质量。

浅谈移动电子商务社交APP软件发展趋势

随着互联网和移动通信技术的迅速发展,移动电子商务正逐渐成为一种新的商业运作模式,并以其快捷方便、无所不在的特点,成为现代商务发展的新方向。本文从分析移动电子商务的应用优势入手,针对社交APP软件现状及发展前景进行研究。

APP软件在高校体育课余活动中的有效运用

APP软件在高校体育课余活动中的运用具有多样性、定制化、专业化、共享性等优势,本文基于上述优势并剖析APP软件在高校体育课余活动中运用评价标准缺失、信息品质差异、中继性待完善、指导介入困难与课堂融合度低等亟待解决的问题,提出提升APP软件运用有效性思考,完善APP软件规制建设,细化服务对象,优化学生信息素养,组建指导团队与互动圈,提升APP自主研发能力等,全面提升软件运用有效性。

浅谈APP软件在中医药院校英语专业课堂上的应用与障碍

信息社会的飞速发展全面推动了新型教学模式的构建,为创建新的教学模式搭建了广阔的工作平台。信息技术与课堂教学的有效整合能充分激发学生的学习兴趣,但同时信息技术与课堂教学整合的过程中,在认识和操作时还会出现一些误区。因此,本文以APP软件为视角,研究了该信息化软件在中医药院校英语专业课堂教学存在的问题,探讨了APP软件在在中医药院校英语专业课堂的应用与障碍,并就此提出了有效进行课堂教学的措施。

以LBS为基础的跑步APP软件营销模式分析

采用文献资料法对基于LBS跑步软件营销模式进行了研究，详细阐述了基于位置服务的概念和意义，分析了基于位置服务的两种重要模式：Check—In模式和综合服务模式：阐述了互联网营销模式的产生和建立过程．互联网APP软件线上营销模式分为：出售模式、虚拟货交易模式、内容收费模式和广告模式等：线下营销推广主要是积极参加交流活动和用互惠互利的方式实现合作双赢；跑步类APP软件营销模式分为私人制定服务和精准营销。

高校在线学习App软件的模拟营销策略

为了促进高校在线学习App软件的营销发展,从外部政策环境以及行业竞争环境2个方面入手,分析了高校在线学习App软件营销环境。在此基础上,提出高校在线学习App软件的模拟营销策略,分别为细分目标市场客户,面向不同专业采取合理营销方式,针对不同高校差异化营销价格以及建立OA客户管理系统。以此,促进高校在线学习App软件的营销发展。

面向App用户评论的软件特征挖掘研究

面对数量巨大、信息非结构化的App用户评论,获取软件特征有助于App开发者进一步探索用户的特征请求及潜在需求。文章针对App用户评论的特性,提出新的App软件特征挖掘方法,以Apple App Store里真实的App用户评论为实验对象,收集、预处理评论数据,并进行特征挖掘。实验结果显示,识别特征请求评论范围具有一定的必要性以及提取软件特征具有较高的准确性,由此验证了本文方法的有效性。

“我帮你”APP软件的设计与实现

随着人们生活节奏的加快以及社会分工细化,生活中一些琐碎小事可以随时找人帮忙,比如:帮助代收快递,帮助老人购买生活用品等临时性工作。“我帮你”就是解决这类问题的一款APP软件。笔者主要运用Android平台环境,使用Java作为编程语言,结合uni-app框架进行开发实现,主要实现了用户登录注册、订单管理、用户信息管理、用户创建、接受订单、帮助与反馈等功能。通过这些功能,寻求帮助者可以发布订单,提供帮助者可以接受订单,快速完成一次帮助过程。

“红学堂”手机APP软件融入高职院校红色主题教育的探索

红色主题教育是革命先辈优秀思想品质的结晶,而高职院校红色主题教育的教育方式存在以理论灌输和单向宣传为主、教育手段和形式单一及教育维度还不够丰富等普遍问题。“红学堂”手机APP软件功能较为强大,将此软件融入高职院校红色主题教育的具体实践路径,将为枯燥、单一的红色教育理论教学带来新的生机,能更好地实现思想政治理论教学的创新改革,从而提高红色教育的效果与质量。

基于APP软件微课程的翻转教学的应用研究

本文研究利用APP软件对微课程进行智能管理,实现课外课内的学习监控,自主进行学习,并通过各种激励手段引起学生的更大兴趣和关注,从而达到学而优的目的。