软陶模型制作应用于《人体解剖生理学》的教学实践

《人体解剖生理学》是高等院校心理咨询、科学教育、体育教育等专业培养方案中的专业必修课。将模型制作这种新的教学手段引入到《人体解剖生理学》教学中,通过“采用精选课程内容,突出重要概念”、“生动直观呈现,促进模型理解”、“任务驱动激趣,促进模型建构”、“师生教学相长,促进动态生成”等策略,激发了学生的学习动机,转变了学生的学习方式,提升了师范生教育教学能力,改变了学习资源单一的问题。