小学数学轴对称图形教学及学生空间思维能力提升

在小学数学教学中,学生空间思维是小学生智力的核心,发展小学生的空间思维能力是小学数学教学中首要任务.随着新课改的推行,小学数学的教学目标也在改变,要求小学数学老师在对小学生进行数学教学的过程中,不仅要引导小学生能够熟练地掌握与理解所学的数学知识,也要能够培养小学生的空间思维能力.这就需要数学老师在对学生进行教学之间合理设计教学内容.研究出可以帮助学生提升自身的空间思维能力的教学方式.本文通过对小学数学轴对称图形的教学实例进行分析,提出几点帮助学生提升空间思维能力的教学策略.

找出对称轴,发现轴对称——初中数学轴对称图形教学有效策略探讨

轴对称图形是初中几何教学内容的重要组成部分,轴对称图形学习的重点体现为找到对称轴,理解轴对称图形的性质和特征,将轴对称图形教学同客观实际联系起来,达到形象化引导、实践化教学的良好效果,教师应该尽量采用生活化教学方式,来增添课堂活力,提高课堂教学效率.

让数学课堂充满生活的情趣

北师大版的《数学课程新课标》指出：教学要改变单一的传授和接受式的学习方式，既要关注学生的知识与能力，更要关注学生的情感、态度、价值观等。这就要求我们积极转变陈旧的数学教学观，让丰富有趣的生活走进数学课堂，把数学课堂教学当作是学生展示激情、智慧和个性的舞台，充满生活的情趣和心灵的智慧。以下是小学数学《轴对称图形》教学案例片断：