破“重”就“轻”,让写作变得更轻松——“轻写作”教学模式初探

写作是中学生最怕的学习任务之一,而造成其写作心理障碍的重要原因,就是我们在写作教学中"重"字当头,即片面追求"三高"境界:高目标,高速度,高容量。结果却适得其反,"三高"导致写作教学的机械沉闷,高耗低效,教师越教越烦恼,学生越写越无信心。因此,有必要突破"重"字当头的写作观念,提倡"轻写作"的教学理念。"轻写作"的教学价值在于"四讲":讲层次、讲个性、讲情趣、讲人文。通过"轻写作"教学模式的构建,使写作教学摆脱各种沉重的枷锁,变得灵巧自然,丰富多彩,而学生的写作也因此变得简单、轻松、有效。

创意写作理念下“轻写作”课堂教学模式刍议

高校写作课教学收效甚微,改革势在必行。基于创意写作理念的"轻写作"课堂教学模式旨在突破传统写作教学模式的"教师中心"、"理论中心"、"课堂中心",构建轻灵自由、多元开放的写作空间,使高校写作真正担负起培养当代社会所需写作人才之重任。

“跟我走”,开展语文“轻写作”

在小学语文教学中,不少学生都觉得写作十分困难,不知道从何入手。针对这种情况,要结合小学生想象力强的特点,组织其参与到"跟我走"的轻写作活动中,借助分析地图、视图描述、自由想象等方法,让学生在自己的头脑中再现写作对象,并将其描绘出来,从而提升写作水平。

与时代同行:网络文学写作软件的广泛应用和发展新趋势

在二十一世纪的今天,我们作为一名从事文学创作的工作者,该如何去进行创作?是像往常一样用笔和纸进行创作,或是大胆地运用电脑,还是用手机上的写作软件来进行创作?我结合自己的实际经历,从运用网络文学写作软件写作所带来的好处,来谈其发展新趋势。突破我们固有的习惯,跟上时代前进的步伐,别"OUT"。

书写现实的网络小说——读叶炜“裂变中国三部曲”

"裂变中国三部曲"是作家叶炜在创作纯文学作品"乡土中国三部曲"后完成的三部网络小说,笔触涉及清纯校园的生活再现、欲望都市的图景展示以及官场纵横的阴暗面揭露,这与叶炜以往具有新乡土史诗性质的作品在体裁风格、叙事技法上都表现出极大不同,给读者带来新的阅读体验。

初三毕业班英语复习之不可承受之"轻"

按照教学计划安排,初三毕业班新课教学一般在三月份末结束,此后便是长达两个多月的复习迎考时间.我们通常以课本知识梳理、专题训练和模拟冲刺开展复习课的教学.在这个过程中,我们教师的中心任务是把三年所学的英语知识系统化,并在此基础上加以巩固和强化;同时,在这个阶段,老师的有效指导可以帮助学生们对自己的薄弱环节加以补强,以达到冲刺的目的.因此,基于近几年来我省中考英语试卷考查主要强调以基础知识为主的指导思想,我们的复习工作做的到位,大面积提高学生的中考英语成绩是可以实现的.但我们部分老师却有这样的感慨:复习还不如不复习;有些学生复习后非但没有提高,反而下降了,等等.可见,如果复习的定位不准确,可能有适得其反的结果.根据笔者自身的教学工作经历,在复习过程中我们广大的毕业班教师会自觉或不自觉地轻视了一些我们本应该需要充分关注的教学工作环节.