轻吟浅唱小时光

忘了是从什么时候，开始喜欢反复翻看心里点点滴滴的过往。总觉得，记忆一页页地在脑海里重现，鲜活呢，永存呢。

风的轻吟浅唱

风在阳光中 轻吟浅唱 蔷薇爬上枝梢 孤独的鸟儿

轻吟浅唱

撑一把碎花的长柄伞，走在光滑而长着苔藓的青石板路上，细碎的雨滴打在一块块砖瓦上，旋转着伞柄，看着聚集的水珠肆意飞出，世界突然就安静了。

小学语文课堂“美读”指导策略

美读是诵读的最高层次。在诵读指导的过程中,结合学生的实际,把"美读"指导分为三个层次:出于口——于初读时吟哦讽诵;思于心——于品读时轻吟浅唱;发于情——于熟读时密咏恬吟,逐层递进,循序渐进,就能使文章"与我为化,不知是人之文,我之文也",从而达到事半功倍的效果。