试论轻声歌唱在小学低年级音乐课堂上的运用

在小学阶段的音乐学习中,歌唱本身有着非常丰富的学习内容,通过这种最自然的学习形式,使儿童感知音乐的基本要素,其能自然、有感情地表现音乐的美感。文章阐述了歌唱对儿童音乐教育的重要性,以及目前歌唱教学所存在的问题,并基于此详述了轻声歌唱在低年级儿童歌唱教学的实践意义,主要有：保护儿童稚嫩的嗓子;掌握正确的发音方法;营造和谐的课堂氛围;培养良好的学习习惯。研究发现,将轻声歌唱运用于小学低年级音乐课堂的歌唱教学中,取得了良好的效果。

浅谈轻声歌唱的训练

歌唱教学不论在高中歌唱模块课堂还是中小学音乐课堂教学中都占有很重要的地位。在新版的高中音乐课程标准中就指出“歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式,是培养学生艺术表现素养的重要途径”。但是在歌唱教学中我们发现了这几种现象:老师指导学生要轻声歌唱,一部分学生的声音变虚了,轻声演唱变成了虚声唱,有一部分学生甚至没有了声音;遇到情绪欢快、活泼的风格歌曲,学生在歌唱时音量很大,试图加大力度来表现歌曲的情绪,这样的声音音色生硬、不细腻,缺乏表现力。

让歌声乘着翅膀飞翔——论“轻声歌唱”在小学音乐教学中的作用

在新课程改革的今天,歌唱教学在小学音乐课及音乐实践中仍然是一项极其重要的任务。如何让学生能愉快、轻松地歌唱;如何引导学生建立正确的声乐演唱观是至关重要的。我认为在歌曲教学及合唱训练中"轻声歌唱"是一种可行性很高的教学方法,它能有效地养成良好的歌唱状态,解决"喊唱"现象;建立良好的音准;有效保护学生的嗓音。

怎样纠正歌唱的毛病

歌唱者必须常常检查自己是否患上歌唱的毛病——“喉音”“鼻音”“自声”“抖声”“杂音”等……,有则改之。尤其是身为教师者。

插上歌声的翅膀——浅述小学音乐课堂合唱教学中声音的训练

随着国民综合素质的提高,合唱作为一门雅俗共赏的艺术形式已经越来越受到大中小学校的师生以及社会团体的喜爱,全国各地不论是成人合唱团还是童声合唱团都如雨后春笋般层出不穷,呈现出一派欣欣向荣的景象。近两年,"创意合唱""最美和声"等电视综艺节目也都呈现了合唱这种喜闻乐见的形式,特别是我国第十二届中国国际合唱节的成功举办,使合唱越来越被关注、普及,合唱不再是曲高和寡的"阳春白雪"了。

从我省群众性合唱中的反思

引言随着经济的发展,群众对精神生活的需求越来越多。近年来,全国各地合唱艺术发展形势喜人,群众性合唱之花越开越艳,合唱渐渐成为人们生活的一部分。在我省,每年或者每个季度都会有单位和团体组织各类歌咏比赛来丰富民众的业余生活,这样既达到了劳逸结合之效。

音乐知识辞典(十二)

【气声唱法】声乐术语。演唱技巧的一种。古典戏曲中称“气门”。指演唱者紧贴录音话俺所发出的轻声歌唱。也指演唱者于逗、句之隙,用比较明显的呼气声作为表现特殊感情的一种歌唱方法。歌剧白毛女中的《哭爹》,运用悲痛欲绝的“苦腔”, (又称“泣腔”、“咽腔”)就是将吸入气息时的声音——抽泣声(即舌根与硬口盖相接触发出的声音),有意识地传给观众,从商更增加表现力。【轻声唱法】声乐术语。演唱技巧的一种。指演唱者吸气深,送气缓。

汗滴苗圃(下)(童声合唱的实践札记)

合唱是音乐艺术中最为普及、最具有群众性的一种演唱形式。让孩子们参与合唱,从中陶冶情操、提高审美意识、开拓智力、培养文化和音乐素质,其作用是不可低估的。虽然它不象让孩子们做成百道算术题,写几十篇作文那样能直观地看到数值的硕果,但是,音乐艺术的感染力,它在孩子们幼小的心灵中播下的美的种子,将潜渗默化地影响到他未来的发展,为他们发现美、创造美,设计美的产品、构思美的方案打下根基。

对声乐学习误区的思考

歌唱,是演唱者心理和生理共同作用的结果,是歌唱者用大脑控制发声机体和器官来获得声音的系统有序的过程。因此,歌唱者在歌唱活动中声音观念的对错将直接影响歌唱者演唱的状态。本文就声乐学习中经常出现的四个错误思想观念略作粗浅探讨。

关于打开喉咙的训练

人们都羡慕甜美好听的动人歌声,一些歌唱者梦寐以求能有个金嗓子……可金嗓子的密秘在哪里呢? (一)金嗓子的密秘根据瑞典的约翰·桑德柏格氏的研究,人的发音器官,从声门到嘴唇,构成一个通道。

试论音乐元素的掌握

音乐元素,指构成音乐艺术的最基本的成分,分解为音高、音色、节奏、力度、和声等.掌握音乐元素,就是培养学生对音乐元素敏锐的感知,激发他们对诸音乐元素的不同结构的构成、运动变化产生浓厚的兴趣,帮助他们了解这些运动变化对于表现人们的思想,抒发感情的独特功能作用,从而使学生在日后的音乐生活中能迅速获得与音乐作品的情绪相一致的内心体验.……

浅谈合唱训练中的几个问题

清晰透明、协和均衡的人声是最纯净、最美的声音,它能把人们带入真善美的境界,合唱对于人的文化素质、健康素质、心理素质、审美素质、思想素质有着积极作用,人们能通过合唱教育,感受到歌唱艺术的美丽,提高个人的音乐审美能力。

那首令我眷恋的歌

岁月伊人,半点零星梦。细碎的光斑在回忆里,有那么一首歌,旋律很熟悉,歌词很模糊,带着一丝眷恋的伤感静静地沉淀在时光里。那似是记忆初开之时,我觉得母亲的声音是世上最动听的。这个温柔的声音给了我那么多快乐,教会我说话,为我轻声歌唱。小时不懂事,半夜哭闹时,那一首轻柔的歌就会如期而至,伴着夜的星光陪着我,直到我再次安恬人梦。平凡的催眠曲。

重视情景教学 激发学生想象力——作文教学的一点尝试

作为语文老师,我们在教学实践中经常会遇到学生在写作文时不会写,无物可写。如何提高学生的作文水平,是语文教师钻研探索的课题。结合长期以来的教学实践及经验,现将我的一些教法整理出来,供大家参考。一、重视情景教学情景教学是当今语文教学中多不使用的一种教学方法,教学效果好。但受时间、地点等因素的限制,许多老师认同它而不使用它。

中学合唱队分层训练之我见

世上最美的声音是人声,人声中最美好的是合唱,一个好的合唱队是以和谐美好动听的声音为基准的。然而,中学的合唱队里有的孩子正处在变声期,要想获得和谐美好统一的声音,是需要每位音乐教师首先要思考并要亟待解决的问题。一、分层施教,运用科学发声方法解决实际问题将这些学生按照变声期发展的不同特点分成三个小组,分组分层训练:第一组是还没到变声期的童声小组。

美声头声唱法在小学歌唱教学中的运用

很多音乐老师都有这样的经历:学生一听老师用洪亮的美声范唱歌曲,不是露出诡异的笑容,就是交头接耳、坐立不安,更有甚者大声哗笑、冷嘲热讽。就是国外也有很多孩子不喜欢美声唱法。2008年4月16日在英国的一个选秀节目中,一名年仅13岁的小男孩安德鲁·乔斯顿(Andrew Johnston),采用美声唱法以有如天籁般的嗓音征服了评审,获得晋级的机会,甚至还有现场观众被他的歌声感动得流泪。

游戏与幼儿歌唱能力训练的研究

前段时间,我们成都市幼教研究会音乐组进行了“游戏与幼儿歌唱能力训练”的专题实验研究。现将情况分述如下: 一、幼儿歌唱能力训练的分项内容及方式方法1.幼儿发音器官的训练在《幼儿园工作规程》和幼儿音乐教育大纲中,规定歌唱训练的首要任务是让幼儿做到基本正确地运用嗓音歌唱。这就提出了对幼儿的发音以及歌唱技能进行相应的科学训练的要求。

小公主与独角兽

1很久很久以前,在遥远的大森林里生活着一位美丽的小公主和很多可爱的小动物。2这天,小公主正和小动物们一起玩耍,忽然,她惊喜地看到远方跑来一只又白又胖的……独角兽!3独角兽也远远地看到了小公主,它很激动,失散了这么久,终于又回到主人身边了。4独角兽开心地唱起了悠扬的歌儿,一旁的小动物们也轻声歌唱。大家围着小公主唱啊跳啊,为他们感到高兴。