关于轻度弱智生的智力,自我监控能力和学习适应性行为的调查研究

<正> 一、问题的提出建国以来我国一直比较重视弱智儿童的教育工作,但由于诸多原因的限制,我国的一些学者的研究大多集中在弱智儿童诊断、弱智儿童的认知和行为特征以及弱智儿童的教育训练方法等方面,而对弱智儿童的学习过程与特点研究较少。本文拟通过调查和测量的方法对轻度弱智儿童的智力状况。

普小学生对随班就读弱智生接纳态度的研究

普通班学生对随班就读残疾儿童的接纳态度是影响随班就读成效的一个重要的因素。本研究通过问卷调查 ,对普小学生接纳随班就读弱智生的态度状况进行了研究 ,结果发现 ,当前普小学生对弱智生普遍持排斥、不接纳态度 ;相比较而言 ,非随读班学生比随读班学生的态度积极。文章进一步探讨了影响接纳态度的因素 ,结果表明 ,普小学生的性别因素、普小学生以前与弱智生接触程度对接纳态度有显著影响 ;普小学生的年级因素对接纳态度影响不大 。