轻松习作的妙招

轻松习作的法宝是:兴趣为上,培养习作的兴趣和信心对写作初始的学生而言是最重要的内驱力;生活为本,培养学生用自己的眼睛发现生活中的趣事,用自己的心灵捕捉生活中的真事;训练为主,贴近学生实际,开放而灵活,充满生趣,就能产生许多意想不到的效果。

学“语”写“文”——以课文为例,引导学生轻松习作

小学语文教材中编入的课文都是名家经典之作,是小学生学习、模仿的最佳蓝本。笔者在教学实践中从写作方法、写作内容、名家名段、诗歌内容四方面入手,加强阅读与习作的联系,巧妙地、不失时机地用好课文范例,为学生扎实写好每单元的习作打下基础。

“真”习作之生命

语文教学的老大难问题，莫过于习作教学。如何在新课程理念的倡导下，有效地提高学生的习作能力，走出盲区，发挥习作的功能，是实实在在摆在我们面前的严峻难题。本文结合自己在教学童话编写习作中的感悟，紧扣“真”展开论述，摆明了“真情实感才是习作之生命”的观点。

让学生享受习作的乐趣

一直以来,习作都是教师和学生感到最头疼的一件事,作为一名小学语文教师最重要的是如何激发学生的学习兴趣,因为兴趣是最好的老师,只有学生乐于习作,勤于习作,习作教学的效果才会提高。

让孩子轻轻松松写作文——小学单元习作“作前学习单”设计及实施的策略研究

本文从单元习作作前预习的现状研究出发,本着"轻负高质"的原则,根据单元习作的重难点,进行作前准备预习作业的设计。学生依据此学习单主动多方收集习作材料,主动储备语言,积极做好习作的心理准备。课堂教学中,教师充分利用此作业单子"以学定教",创设生生交流的空间,启迪智慧,开拓思路,突破习作的重难点。"作前学习单"成为学生习作素材的"金矿发掘单""语言储备单",课堂教学时又成为"课堂导说单和导写单",让孩子轻轻松松写好作文。