如何创造性地开展初中数学课堂教学

在初中英语教学中，如何提高英语的教学效率一直是教育工作者十分关注的问题。经过长期的实践研究得知趣味性教学是提高英语教学效果和学生学习效率的有效方法。从初中英语的实际教学情况出发，对趣味性教学进行几点思考。

汉字编码优劣评测方法的探讨

字形编码的优劣包括编码规则的轻松性和速度潜力两个方面。本文共分三部分,第一部分陈述了选择轻松的理由;第二部分提出了评测轻松的实验草案;第三部分阐述了输入速度评测方法的选择。

汉字输入编码优劣评测方法的探讨

字形编码的优劣必须进行科学的评测。编码规则的轻松性和速度潜力是评价字形编码优劣的两个关键指标。本文共分四部分,第一部分简单地陈述了什么是简单、规范、易学、轻松,提出了选择轻松的理由;第二部分通过具体的例子说明了导致轻松与不轻松的内在因素,提出了评测轻松的实验草案;第三部分分析了考核一种通用键盘汉字输入系统速度素质的现状,认为字形编码应将编码层次和软件层次分割开来进行性能考核,编码层次应评测编码规则的轻松性和速度潜力;第四部分从实践和理论两个方面分析了平均偏移量与速度潜力之间的关系,即平均偏移量越小,速度潜力就越大,并提出了反映速度潜力的参数指标。

浅谈生成课堂的四个特质——评李仁甫老师《金岳霖先生》课例

生成课堂的特质,在李仁甫老师《金岳霖先生》这个课例中体现得比较典型。其特质包括课堂氛围的轻松性、学习主体的主动性、教学引导的灵动性、文本解读的深刻性四个方面。

简析伽达默尔的艺术游戏论

伽达默尔的艺术观把艺术理解为一种游戏,认为游戏是艺术作品本身的存在方式。游戏具有自为性与表现性,轻松性与严肃性、主体性、再创造性、循环性与同一性等基本特征。可概括三种"游戏"概念:一般游戏包含理解游戏,而一般的理解游戏又包含艺术游戏。