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中外刑罚轻重比较研究——以法定刑的定量分析和司法统计为基础 被引量:2
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作者 吴宗宪 李涛 《刑法论丛》 CSSCI 2015年第4期496-546,共51页
准确判断刑罚的轻重,是恰当地修改刑事立法和调整刑事政策的重要基础。对现行刑法规定的法定刑结构的定量分析发现,澳大利亚的法定刑重于我国;我国台湾地区以及日本、德国、瑞典、挪威和加拿大的法定刑则轻于我国。对司法实践中适用的... 准确判断刑罚的轻重,是恰当地修改刑事立法和调整刑事政策的重要基础。对现行刑法规定的法定刑结构的定量分析发现,澳大利亚的法定刑重于我国;我国台湾地区以及日本、德国、瑞典、挪威和加拿大的法定刑则轻于我国。对司法实践中适用的刑罚轻重的比较,尤其是对适用缓刑、罚金刑、非监禁性处分的分析和比较发现,上述地区及国家适用的刑罚的结构均轻于我国。鉴于我国的刑罚已经较重,在未来的刑事立法和司法实践中,应当谨慎使用刑罚资源。 展开更多
关键词 刑罚结构 轻重比较 法定刑 司法统计
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略论新旧刑法中刑罚轻重的比较 被引量:2
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作者 黄祥青 《法律科学(西北政法大学学报)》 CSSCI 北大核心 1998年第4期93-96,共4页
新刑法实施以后,许多犯罪行为因为发生于新刑法施行之前,需要依据“从旧兼从轻”原则进行处理。而在适用该原则时,必须结合新刑法修改的具体情况,全面斟酌与个案有关的影响刑罚轻重的诸因素。
关键词 新刑法 从旧兼从轻 刑罚轻重比较
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《比较·轻重》说课
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作者 王小静 《湖北教育》 2002年第1期15-16,共2页
一、教学内容分析 《轻重》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册中第二单元《比较》中的一课,这一单元教学内容包括比较多少、大小、高矮、长短、厚薄、轻重。其中轻重的比较要抽象一些。虽然一年级学生对物体的轻重已具... 一、教学内容分析 《轻重》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册中第二单元《比较》中的一课,这一单元教学内容包括比较多少、大小、高矮、长短、厚薄、轻重。其中轻重的比较要抽象一些。虽然一年级学生对物体的轻重已具有初步的体验,但仍需借助工具进行间接比较。 展开更多
关键词 小学 一年级 数学教学 比较轻重 说课 教学内容 教学目的 教学方法 教学设计
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认罪认罚从宽制度中上诉不加刑原则适用问题研究——以余某平案件为例 被引量:1
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作者 夏红 朱帝坤 《辽宁公安司法管理干部学院学报》 2021年第6期90-96,共7页
从认罪认罚从宽制度与上诉不加刑原则的理论基础看,二者之间的趋同性和差异性对其如何适用产生了不容忽视的影响。二者的趋同在于价值选择、目的和功能作用三个方面;而其差异则在于整体与部分、维护利益倾向和是否涉及新诉讼模式三个方... 从认罪认罚从宽制度与上诉不加刑原则的理论基础看,二者之间的趋同性和差异性对其如何适用产生了不容忽视的影响。二者的趋同在于价值选择、目的和功能作用三个方面;而其差异则在于整体与部分、维护利益倾向和是否涉及新诉讼模式三个方面。从个案角度看,余某平案折射出了认罪认罚从宽制度中上诉不加刑原则适用的两大困境,即刑罚轻重比较的失序和认罪认罚中“求轻”抗诉效力的缺失。由此,应当从确立刑罚轻重比较规则和确立认罪认罚从宽制度中诉权对审判权制约规则两个方面来破解困境。 展开更多
关键词 认罪认罚从宽制度 上诉不加刑原则 刑罚轻重比较规则 求轻抗诉
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