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题名“可”的语法及读音探究
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作者
董红梅
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机构
华中师范大学文学院
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出处
《濮阳职业技术学院学报》
2015年第1期56-58,64,共4页
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文摘
现代汉语中的"可"经常作程度副词和语气副词使用,但在具体语境中,"可"除了具有副词的用法外,还有助动词和其他一些固定用法,"可"的句类分布也十分灵活,而且轻重读音不同所表达的意思也不同。
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关键词
“可”
程度副词
语气副词
助动词
轻重读
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名论英汉话语节奏的音乐性
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作者
颜碧洪
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机构
福建师范大学福清分校外国语学院
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出处
《福建师大福清分校学报》
2015年第4期86-91,共6页
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文摘
本研究主要从话语节奏角度来分析英语是以重音计时的语言,汉语是以音节计时的语言,从而进一步分析两种不同的话语节奏所各自呈现的音乐性。英汉两种语言在话语节奏中都呈现出了语言的轻重快慢强弱的音乐节奏特征,同时两种语言节奏中的连续和停顿也如音乐的"音符"和"休止符"辩证地存在。充分认识英汉话语节奏中的音乐性对于英汉语音和口语教学提供了行之有效的学习方式,也对中英文歌曲的传播和发展提供了帮助。
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关键词
话语节奏
音乐性
轻重读
连续
停顿
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Keywords
Rhythm Stress
Tone
Pause
The rise-and-fall cadence
Level and oblique tones
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分类号
H311
[语言文字—英语]
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题名亟需解决的一个问题——普通话轻声词整理原则琐议
被引量:13
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作者
晓东
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机构
上海师范大学国际文化交流学院
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1998年第3期12-15,共4页
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文摘
亟需解决的一个问题———普通话轻声词整理原则琐议□晓东北京话中的轻声词相当多,这是其他方言区人学习普通话的难点;北京话中的轻声词又具有不稳定性,许多轻声词会随着文体、年龄、说话习惯等多种因素而变化,有时是轻声,有时则被念成非轻声。〔1〕因此,如何对北...
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关键词
轻声词语
普通话轻声词
无规律可循的轻声词
整理原则
《现代汉语词典》
轻重两读
学习者
普通话语音训练
类词缀
北京话
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分类号
H116.4
[语言文字—汉语]
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题名正视轻声衰颓现象 重新审订轻声词
被引量:2
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作者
李根芹
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机构
江阴职业技术学院艺术设计系
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出处
《镇江高专学报》
2005年第1期13-15,22,共4页
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文摘
随着社会的发展,轻声词出现了衰颓现象,其原因主要有三方面:轻声词自身的不稳定性、北京语音接受其他地方语音的影响、汉语国际化。因此,迫切需要重新审订轻声词。重新审订轻声词需遵循辨义原则、约定俗成原则,还应统一标准。
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关键词
轻声衰颓
轻重两读
轻声词
辨义原则
约定俗成原则
普通话
汉语
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Keywords
slight and short tones
the decline of slight and short tones
a word with two pronunciations
stressed and unstressed
standard
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分类号
H116.4
[语言文字—汉语]
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题名语言文字规范化的规定和规范化字词典的编写
被引量:1
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作者
李志江
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出处
《辞书研究》
CSSCI
北大核心
1995年第6期18-24,共7页
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文摘
语言文字规范化的规定和规范化字词典的编写李志江本文拟讨论语言文字规范化的规定和规范化字词典编写的关系问题。一建国以来,我国政府及其有关部门在语言文字规范化方面公布了一系列规定,如《第一批异体字整理表》(下称《异体字表》)、《简化字总表》、《普通话异读...
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关键词
语言文字规范化
字词典
《简化字总表》
《现代汉语词典》
异体字表
《第一批异体字整理表》
《汉语拼音方案》
隔音符号
《普通话异读词审音表》
轻重两读
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分类号
H164
[语言文字—汉语]
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题名轻声衰颓现象应引起足够的重视
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作者
李根芹
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机构
江南大学江阴分部
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出处
《无锡教育学院学报》
2001年第4期12-14,共3页
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文摘
轻声衰颓是指原读轻声的词发生音变,或变读本调,或变为轻重两读。出现轻声衰颓的主要是那些习惯轻声词。导致轻声衰颓有三方面原因:轻声词自身的局限性,汉语的大融合,汉语的国际化。规范轻声词需遵循辨义原则、约定俗成原则,还要统一标准,方便使用。
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关键词
轻声衰颓
轻重两读
轻声词规范
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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题名应视“轻声”为一种独立的声调
被引量:1
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作者
戚雅君
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出处
《语文月刊》
2000年第5期33-33,共1页
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文摘
在几年来的普通话水平测试工作中,发现考生在"轻声"这一项内容的考察中存在着许多问题,如因方言影响,轻声读不轻;该轻声而重读,该重读而轻声(轻重两读的例外);至于轻声中的"最轻"与"次轻"更是分辨不清。笔者询问了一些院校的同行,得知在现代汉语。
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关键词
轻声词
现代汉语
声调
测试工作
普通话水平测试大纲
音节
轻重两读
方言影响
教学与训练
音变
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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