辅助教学APP对课堂学生参与度及学习绩效的影响

信息技术的进步和普及,使教育行业也逐渐走向了智能科技化。在高校教育上,新技术在辅助传统课堂教学中的作用越来越显著。虽然国内对于移动学习和辅助教学APP特性的研究众多,但这些研究都只是停留在概念性的层面。在课堂上,教学APP质量如何对学生参与度产生影响,进而影响学生的学习绩效还需要进行研究探讨,以填补国内在这方面的研究空白。本文利用信息系统的成功模型为理论基础,提出了一研究模型,来深入探究APP质量如何影响学生的课堂参与度和学习绩效。本文将在管理信息系统课堂上对使用辅助教学APP学习的学生发放问卷来进行调查研究,并对所得数据进行分析。结果显示APP中的信息质量、界面质量会显著提升学生课堂的参与度,进而正向影响学生的学习绩效。