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音乐教育对智力障碍儿童的辅助性效果研究
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作者 扈悦 《当代音乐》 2020年第9期145-147,共3页
特殊儿童作为社会中弱势群体的一类,所面临的身心压力与日俱增,如何稳定其情绪、提高社会适应能力已成为各行业重点关注的问题。本文以智力障碍儿童这一群体为研究目标,开展音乐教育实践,探索音乐教育对智力障碍儿童的辅助性治疗效果,... 特殊儿童作为社会中弱势群体的一类,所面临的身心压力与日俱增,如何稳定其情绪、提高社会适应能力已成为各行业重点关注的问题。本文以智力障碍儿童这一群体为研究目标,开展音乐教育实践,探索音乐教育对智力障碍儿童的辅助性治疗效果,同时总结出音乐教育中适合智力障碍儿童的教学方法,发挥多元文化的融合作用,提高社会、家庭及学校等方面对智力障碍儿童的关注度。 展开更多
关键词 智力障碍儿童 音乐教育 教学实践应用 辅助性效果
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A Rational Reflection on the Application of Computer Assisted Instruction in Teaching
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作者 Jianwen Liu Chunling Liu 《International Journal of Technology Management》 2014年第4期110-111,共2页
Nowadays, Computer Assisted Instruction is widespread in universities while the teaching effect is far from satisfying. Therefore. it is necessary to explore the current situation of Application of Computer Assisted I... Nowadays, Computer Assisted Instruction is widespread in universities while the teaching effect is far from satisfying. Therefore. it is necessary to explore the current situation of Application of Computer Assisted Instruction, analyze irreplaceable advantages as well as causes of ineffectiveness in teaching, and and bring forward the approach to solving them. 展开更多
关键词 Computer Assisted Instruction teaching effect affective interaction
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