基于网络聊天软件的对外汉语口语辅助性教学

对外汉语口语教学是对外汉语教学的一个重要组成部分,当前传统的对外汉语口语教学存在着很多弊端。基于此,文章以网络聊天软件为载体,尝试设计一种辅助性的对外汉语口语教学方法,以更好地弥补传统对外汉语口语课堂的不足,这在一定程度上有利于培养留学生真正的言语交际能力。

新课程中辅助性教学资源的开发研究

“开发配合新课标教材的教学资源库的研究”这一子课题研究是从图书与视频教学资源、网络学业评价、学生自我评价等角度进行理论与实践研究。该子课题包括以下几个分课题：《课程标准情景要素》各学科教学资源库的研制；学具教具在教学中的应用研究；网络在线学业评价研究；教师成长全书编写研究；新课程中辅助性教学资源促进学生自主学习、自我评价的研究；配合新课标教材的学生教辅图书研究等。本课题全面研究开发了适合新课标、新教材的立体化教学资源库，包括教师教学资源库、教辅图书、听力丛书、CD—ROM与VCD和录像带等音像资源、学生学业评价网络资源等方面。这些辅助性教学资源，既丰富了课程资源，也为21世纪立体化的课程教材体系的开发与建设提供强有力的资源依托。

通信工程专业辅助性教学改革探究

随着社会快速的发展,社会对高校毕业学生的素质要求越来越高,从原来的技术能手以及专业精英变为现在的综合性多面化人才。高校现行的传统教育模式仅有利于基础知识的传授,不能有力地促进创新性人才的培养,需要找到一种辅助性的教学手段及体系弥补这一个现象。

谈“两课”教学中的辅助性教学环节

保证“两课”教学质量的前提就是教学方法的改革,我校在辅助性教学环节上进行了一些尝试性实践,初见成效。

浅谈信息技术课堂教学中的游戏辅助性教学

随着教学改革的深入发展,游戏教学法已得到广大教育工作者的认同,在现代教学实践中已充分发挥了它的作用。现代教育的基本原则是在教学中用趣味性来激发求知欲,从而达到传授知识,培养能力的目的。要激发学生对计算机的浓烈兴趣,通过游戏辅助性教学法进行引导,能够激发他们对计算机的认识和兴趣。

基层行政学院开展辅助性教学活动研究

辅助性教学活动在完善公务员培训方法体系的构成、巩固提升教学效果、增进学员交流沟通等方面具有重要的意义。基层行政学院开展辅助性教学活动应遵循与课堂教学活动互相配合、互相促进,调动学员积极性,因班制宜等原则,保证辅助性教学活动有章可循。目前,辅助性教学活动的活动方式主要有学术、技能型辅助性教学活动、文娱型辅助性教学活动、团体协作型教学辅助活动、体验式教学辅助活动。基层行政学院需重视辅助性教学活动的设计、评估、反思,重视运用多学科知识以及先进的信息技术开展活动。

中学篮球教学中徽课辅助性教学的探索研究

本文立足于篮球教学,阐述微课辅助性教学的特 点和优势,分析中学篮球教学中微课的应用原则,进一步探究 中学篮球教学中微课辅助性教学的应用策略。旨在通过本文 的论述能够将微课教学发挥其最大的优势,促进中学篮球教学 的有效发展。

在本科护理专业病理学与病理生理学课程教学中建立辅助性网络教学体系

本文阐述了在本科护理专业病理学与病理生理学课程教学中构建辅助性网络教学体系五个模块的意义,观察和分析了在病理学与病理生理学课程教学中使用该辅助性网络教学体系的效果,论述了建立辅助性网络教学体系的必要性及其对本科护理专业病理学与病理生理学教学的作用。

浅析对外汉语教学的实践性

随着我国经济的高速发展和综合国力的提高,学习汉语的人数迅速增加,对汉语教学的要求也不断拓宽,对外汉语教学是第二语言的教学,应该有教学大纲和教学计划,有配套的教材,有课室和其他教学场所,有配套的教学设施,有经过专门学习和训练的教室,有经过某种筛选后进行学习的学生,有正规的课堂教学和相应的课外教学辅助活动,有配套的学习测试,等等。而且对外汉语教学注重的是汉语语言能力的掌握,包括具体的言语交际能力和技巧,培养出能用汉语进行交际的人才,所以对外汉语教学的实践性至关重要,下面我们从对外汉语教学的内容、课堂教学和辅助性教学等方面对对外汉语教学的实践性进行探讨。

研究生助教是高校教学的必要补充——以概率论与数理统计课程为例

现代高等学校不断深化教育教学改革,基础课程教学中所产生的大量问题仅仅依靠教师是无法充分解决的,引入研究生助教制度进行辅助性教学成为高校在基础课程教学中的必要补充。从概率论与数理统计课程的教学实践出发,详细介绍研究生助教对课程辅助性教学实践的设计、实施及评价,说明研究生作为本科基础课程教学的助教,是教学过程中的重要角色,是师生之间情感互动的催化剂。充分重视开展研究生助教工作,是提高课堂教学质量的有效保障。

多媒体技术对化学教育教学的影响及其定位

本文阐述多媒体技术对化学教育教学的影响,并正视它的不足,为多媒体技术更好融入教育教学改革抛砖引玉。

促进或阻滞——多媒体教学对大学英语课堂互动的影响

针对绝大多数学生在课堂上表现沉默,结合多媒体教学经验以及多媒体教学和传统教学的比较研究,本文探讨了多媒体在大学英语课堂中的可行性、优势性及存在的问题,对如何正确、合理利用多媒体促进而非阻滞大学英语课堂中教师与学生、学生与学生之间的互动给出了一些建议。

微课在高中信息技术教学中的应用策略研究

微课,就是微型视频课程,是以短小的教学视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。微课的核心是微型教学视频片断,视频时长一般为5-8分钟。同时,还包含与该学习视频内容相对应的微教案、微课件、微练习、微反思、微反馈等辅助性教学内容。因此,微课具有短小精悍的特点。

表演艺术在小学语文探究式教学中的有效运用

小学语文探究式教学致力于通过合作、自主和探究性的教学方式,培养学生的语文综合素养能力。而表演作为辅助性教学手段,将其融入到小学语文探究式教学中,能够充分释放孩子们的天性,让学生在活泼、愉悦和轻松的氛围下探究和自主性学习。

加强实验教学与学生能力培养

实验教学是理工科院校教学工作的重要组成部分,其目的是使学生进一步巩固和加深对已学的基本理论的理解,更重要的是培养实验能力。实验能力是现代大学生最佳智能结构的重要组成部分。长期以来,实验课被视为辅助性教学环节,实验内容基本停留在验证理论、演示现象或作为课堂教学某些内容的补充。实验课的形式多为学生预习实验指导,课堂上先昕教师对实验内容和要求的解析。

浅谈大学英语语法的教学

本文谈到了大学英语语法教学的重要性,其关键在于教什么和怎么教,并从实际教学经验出发提出了一些英语语法教学的方式和学习技巧。让学生树立"学习语法是为了掌握学习语言的工具"的观念,结合听说读写进一步提高英语应用能力。

现代教育技术条件下高中数学教学分析

迅猛发展的现代教育技术,除了对高中数学该门学科的研究方法和对象形成了很大程度的影响,并且还对数学教育有了新的要求。应用现代教育技术,能够帮助学生有效理解数学,能够将数学的本质突显出来;此外还能够促使学生改进自身的学习方法,促使学生学习数学的兴趣及其能力都能够得到提升。所以,作为一种的辅助性教学技术的现代教育技术,应该被合理地运用于高中数学教学中。

表演艺术在小学语文探究式教学中的有效运用

小学语文探究式教学致力于通过合作、自主和探究性的教学方式,培养学生的语文综合素养能力。而表演作为辅助性教学手段,将其融入到小学语文探究式教学中,能够充分释放孩子们的天性,让学生在活泼、愉悦和轻松的氛围下探究和自主性学习。

关于初学速度滑冰弯道技术模拟教学的研究

速度滑冰弯道技术对初学者来说是比较复杂和难掌握的运动技能。在教学中为尽快使学生掌握该技术,首先要抓住学生心理,然后根据学生速滑基础条件,有目的地采用辅助性模拟教学、牵拉式教学、低姿慢速动作分解、冰刀外刃均衡用力和恰当收刀时机等方法,收到显著效果。

生成式人工智能对课堂教学的挑战与应对

一、生成式人工智能对课堂教学的挑战第一,教学主体地位的混淆。生成式人工智能可能引发新一轮的教学主体性危机。作为首当其冲的教学主体,教师的主体性将会受到遮蔽。生成式人工智能的出现让人们认识到,机器的知识储备远超教师个体的认知,其在知识传授方面的优越性远远高于教师,从而导致教师在课堂教学过程中的主体地位受到质疑。与此同时,作为一种辅助性教学工具,学生也有可能借助工具完成作业甚至考试作弊。