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国际中文辅助性语法教材中语法点编排与讲解模式研究
1
作者
罗堃
郑浩然
《丝绸之路》
2024年第1期135-143,共9页
本文考察了2010年后出版的14套辅助性语法教材中语法点编排状况与讲解模式。考察发现,14套教材中出现频率最高的语法项目是词类、句子成分、句子类型和动作的态。从语法点等级排布上看,初等语法点多,而高等语法点相对较少,14套教材中有...
本文考察了2010年后出版的14套辅助性语法教材中语法点编排状况与讲解模式。考察发现,14套教材中出现频率最高的语法项目是词类、句子成分、句子类型和动作的态。从语法点等级排布上看,初等语法点多,而高等语法点相对较少,14套教材中有6套教材适用于初级阶段学习者,1套教材适用于准中级阶段学习者,3套教材适用于中级阶段学习者,4套教材适用于准高级阶段学习者。14套教材中语法点讲解模式可分为三类九种,基本模式为“说明+展示+练习”。
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关键词
国际中文
辅助性语法教材
语法
点
编排
讲解模式
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职称材料
题名
国际中文辅助性语法教材中语法点编排与讲解模式研究
1
作者
罗堃
郑浩然
机构
西北师范大学国际文化交流学院
中国民用航空飞行学院洛阳分院
出处
《丝绸之路》
2024年第1期135-143,共9页
基金
甘肃省哲学社会科学规划一般项目“陕甘宁三省区临近地带方言时体范畴调查研究”。(2021YB047)
文摘
本文考察了2010年后出版的14套辅助性语法教材中语法点编排状况与讲解模式。考察发现,14套教材中出现频率最高的语法项目是词类、句子成分、句子类型和动作的态。从语法点等级排布上看,初等语法点多,而高等语法点相对较少,14套教材中有6套教材适用于初级阶段学习者,1套教材适用于准中级阶段学习者,3套教材适用于中级阶段学习者,4套教材适用于准高级阶段学习者。14套教材中语法点讲解模式可分为三类九种,基本模式为“说明+展示+练习”。
关键词
国际中文
辅助性语法教材
语法
点
编排
讲解模式
分类号
G513.3 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
国际中文辅助性语法教材中语法点编排与讲解模式研究
罗堃
郑浩然
《丝绸之路》
2024
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