辅助支持管理在中医院护理实习教学中的应用

目的:观察在中医院护理临床教学中应用辅助支持管理的效果。方法:将2012年7月至2013年4月在外科实习的护生69人作为对照组,选取2013年7月至2014年3月在外科实习的护生67人作为观察组。对照组给予常规带教,观察组开展辅助支持教学管理,比较2组护理教学质量、护生满意度。结果:理论考核成绩、操作考核成绩、综合能力考核成绩、小讲课考核成绩观察组均高于对照组(P<0.05)。观察组对教学质量非常满意57人(85.07%),满意9人(13.43%),不满意1人(1.49%);对照组对教学质量非常满意42人(60.87%),满意20人(28.99%),不满意7人(10.14%)。2组满意率比较差异显著(P<0.05)。结论:辅助支持管理改进了中医院护理实习教学模式,提高了临床带教老师专科中医护理教学水平,提高了护生中医临床护理学习效果。

不同卧位结合呼吸机辅助呼吸支持管理在预防先天性食管闭锁术后并发症中的临床效果分析

目的探讨不同卧位结合呼吸机联合呼吸支持管理对先天性食管闭锁术后并发症的预防作用。方法抽取我院2014年2月至2017年2月收治的60例行先天性食管闭锁术患者为研究对象,以管理方式为依据分为对照组和观察组。对照组使用常规护理措施+平卧位,给予观察组呼吸机辅助呼吸支持管理联合30°仰卧体位,比较两组护理效果。结果对照组并发症发生率为36.7%,明显高于观察组的13.3%,差异存在统计学意义(P<0.05);对照组护理满意度为73.3%,明显低于观察组的96.7%,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论给予行先天性食管闭锁术患者呼吸机辅助呼吸支持管理联合30°卧位措施,可明显提高护理满意度,降低并发症发生率,值得推广应用。

辅助支持管理在中医院护理实习教学中的应用

目的:分析辅助支持管理在中医院护理实习教学中的应用效果。方法:选取2018级70名中医院护理实习生为研究对象,随机均分为观察组与对照组,各35名。观察组给予辅助支持管理,对照组实施常规带教方法,比较两组护生的护理实习教学情况。结果:观察组护生在理论考核、实操考核、综合素养考核、小讲课考核成绩等方面,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生护理工作的理解能力、分析能力、运用能力等评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:辅助支持管理能够有效改进中医院护理实习教学模式,在强化带教老师专科教学能力的同时,进一步提高护生护理实习效果,为未来就业提供必要帮助。