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我们离“计算机辅助英语教学常规化”还有多远?
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作者 何传俊 《江苏外语教学研究》 2007年第2期64-68,共5页
计算机辅助教学在我国大学英语教学中已经得到广泛的运用。近年来计算机教育学者Bax(2003)提出"计算机辅助教学常规化"的目标,表面上看我们离这一目标并不遥远,实际上还存在着相当大的距离。本文认为,要实现这一目标,要在3个... 计算机辅助教学在我国大学英语教学中已经得到广泛的运用。近年来计算机教育学者Bax(2003)提出"计算机辅助教学常规化"的目标,表面上看我们离这一目标并不遥远,实际上还存在着相当大的距离。本文认为,要实现这一目标,要在3个方面作出努力,首先要进一步发挥多媒体教学所具有的传统教学无法替代的优势,同时要纠正认识和操作上的一些错误观念和行为,并且要在此基础上实施一些新措施,以达到优化计算机辅助教学之目的。 展开更多
关键词 计算机辅助英语教学常规化 计算机辅助英语教学优势 认识误区 新措施
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浅谈计算机技术在教学过程中的应用
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作者 常志杰 《中国校外教育》 2015年第9期160-160,共1页
社会各个领域改革的新浪潮是跟随科学技术的突飞猛进而形成的,在教育教学中的应用多以计算机为核心的现代教育技术为主。这里就计算机技术在教学过程中的优势和存在的一些问题进行了客观分析,并提出合理有效的使用计算机技术,在此基础... 社会各个领域改革的新浪潮是跟随科学技术的突飞猛进而形成的,在教育教学中的应用多以计算机为核心的现代教育技术为主。这里就计算机技术在教学过程中的优势和存在的一些问题进行了客观分析,并提出合理有效的使用计算机技术,在此基础上辅助教学的对策。 展开更多
关键词 计算机技术 教学过程 辅助教学优势 问题 对策
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