利用教材辅助栏目提升数学文化素养的实践与探索——以人教版《数学必修第一册》为例

本文阐述了如何对教材中的辅助栏目"章头图""阅读与思考""信息技术应用"及"探究与发现"进行进行有效导学设计,结合教学实践,针对不同的辅助栏目的特点,探讨了辅助栏目设计的基本原则和基本功能,并通过具体案例的分析阐述了辅助栏目在激发学习兴趣、丰富文化素养、转变教师理念等方面发挥的作用。

基于教材辅助栏目有效运用的初中历史教学策略探讨

初中历史教材辅助栏目作为教材内容的一部分,对课堂教学有效性的全面提高起着极为重要的支撑作用。充分挖掘辅助栏目潜力,对教材辅助栏目加以科学应用,辅助课堂教学最大限度地利用教材资源,全面提高教学有效性,更好地满足学生学习需求,促进学生全面发展,需要教师深研辅助栏目设计特点和价值所在。文章从初中历史教材中辅助栏目课前导言、相关史事、人物扫描、材料研读、问题思考和课后活动、知识拓展和课中插图等的有效运用入手,探讨如何运用教材辅助栏目来提高初中历史课堂教学的有效性,旨在切实提升学生历史核心素养,促进初中历史课堂教学目标的顺利实现。

合理运用辅助栏目 提高思品课堂效率——人教版思想品德教材辅助栏目运用的思考

目前，很多教师都抱怨思想品德课效率不高，经常陷入老师难教，学生难学的困境。针对提高思品课效率的目标，文章从人教版思品教材的辅助栏目的角度进行了初步探讨。着重介绍辅助栏目在教学中的意义，教师在处理辅助栏目存在的问题，并针对问题提出了一些建议以及认识。

初中历史教学中辅助栏目的有效应用

为了更好地在了解初中历史教科书辅助系统及其运用意义的情况下,灵活运用辅助栏目,本文提出了快速导入新课,明确教学目标;丰富教学内容,拓展学生视野;辅助课堂教学,强化知识记忆;有效课后复习,巩固课堂知识等教学策略,致力于优化历史教学成果,完善教师教学方式。

统编版教材辅助栏目的信息化路径探索

辅助栏目的设置契合新课程改革倡导的推动学生及教师学习模式的转型,从推动培育学生的历史学科核心素养入手,确保辅助栏目与历史学科培育核心素养之间形成紧密的、深层次的关联。在历史统编版教材辅助栏目应用信息技术,不仅能够增加教学的多样性,调动学生的学习热情,同时也能够提升他们的全面素质,从而助力他们成长,让信息技术为历史课堂教学助力。基于此,文章针对统编版教材辅助栏目的信息化路径展开探讨。

中图版高中地理教材辅助教学栏目浅析

中图版高中地理必修教材的最大特色和亮点是设置了大量的辅助教学栏目。这些辅助教学栏目的设置，使教材的知识体系环环相扣，形成完整的链条，成为培养学生地理核心素养的重要载体，同时也更好地体现了新课程改革对教材、教师、学生的基本要求。

基于“史料阅读”栏目的常态历史课堂开发设计

“史料阅读”是统编高中历史教科书重要的功能性辅助栏目。历史常态课的开发设计应重视包括史料阅读在内的各辅助栏目提供的教学资源,以提高备课的效率和教学的精准性。根据“史料阅读”栏目的价值与功能,围绕该栏目的常态课教学设计可以从三条路径入手。