“辅助生殖实验室技术”课程中显微操作虚拟仿真教学模式的探讨

本文在分析人类辅助生殖技术课程特点和多媒体虚拟仿真教学及优点的基础上,阐述了利用虚拟仿真教学法在"人类辅助生殖实验室"课程教学过程中的优化模式,通过实践证明虚拟仿真教学在"人类辅助生殖实验室"显微操作技术教学上具有实际应用价值。

辅助生殖实验室技术研究进展

自从1978年首例试管婴儿诞生以来,辅助生殖技术(ART)取得了重大进展。显微操作仪的使用,使胞浆内单精于注射(ICSI)治疗严重男性不育成为可能。显微操作技术还可用于辅助孵化、胚胎活检和核移植。序贯培养液的使用,使胚胎体外培养至囊胚期。未成熟卵母细胞的体外培养以及体外精子发生也取得了许多进展。另外,玻璃化技术的应用简化了卵子及胚胎的冻存,提高了卵子的冷冻存活和妊娠率。生殖医学领域的基因治疗尚处于基础试验阶段。

虚拟现实技术在辅助生殖实验室技术教学中的应用

本研究利用虚拟现实技术实时交互性的特点,探索性地将虚拟现实技术应用于生殖医学实验室技术教学中,开发了辅助生殖实验室场景下单精子显微注射技术的虚拟操作平台,可以用于单精子显微注射技术的练习和培训。利用该平台进行教学可以克服实验材料以及高端设备稀缺带来的种种限制,适合多中心、多地区广泛推广。

多元化、分阶段教学模式在生殖医学教学中的应用

人类辅助生殖技术(assisted reproductive technology,ART),已经成为治疗不孕不育的重要方式,供精、供卵、胚胎植入前遗传学诊断等方法保证生育健康婴儿,另外可通过对配子操作,对人类其他疾病进行治疗,如地中海贫血,多囊肾病等[1,2]。同时,与生殖医学相关的突破性成就也层出不穷.

生殖医学实验室技术在研究生教学中的探索

目的利用生殖医学实验室选修课培养妇产科学专业研究生熟悉辅助生殖实验操作技能,以生殖医学前沿研究为基础开拓科研思路,建立模拟生殖实验室。方法编写适合妇产科学专业研究生掌握的教材,结合生殖医学相关研究提高学生对辅助生殖技术的认知能力。结果结果发现研究生在较短时间内熟悉了辅助生殖实验技术的基本内容,了解了有关生殖医学的实验研究方法,开阔了眼界及科研思维。结论将辅助生殖基本操作技能学习与本学科前沿理论紧密联系,能激发妇产科学专业学生学习兴趣,有利于拓展科研能力创新思维。