WRSNs中无线充电和辅助移动数据收集算法

研究在无线充电设备(WCE)辅助基站进行数据收集情况下,无线可充电传感器网络(WRSNs)中充电和数据收集问题,旨在减少网络中长距离无线传输造成的能量浪费,缓解能量空洞问题。对充电及数据收集过程建模分析,设置用于计算WCE辅助收集数据量的节能系数,利用拉格朗日对偶分解和次梯度算法设计一种WRSNs中无线充电和辅助移动数据收集算法(Wc AMDG),优化节点充电量和路由。仿真实验表明,算法能够有效延长网络寿命、均衡节点能耗、提高网络能量利用率。

输电线路辅助移动巡检系统应用研究与设计

近年来,随着各行业对电力需求日益增长,输电线路长度也迅速增长。本文分析了当前辅助巡检业务人员面临的问题,指出了建设输电线路辅助移动巡检系统的必要性。重点从基础数据维护管理、巡视任务管理、缺陷隐患管理、危险点值守管理、检测管理五大功能进行分析和设计,并对系统后台和移动端进行安全防护设计。通过本系统在现场运行,有效提高辅助巡检人员现场作业的信息化水平,提升辅助巡检人员对输电线路的缺陷、隐患的排查率,提高电网运行的安全性、稳定性、可靠性。

基于国网统一应用平台的防汛辅助移动应用研究

为了解决因流域外围环境及技术条件均发生变化的条件下防汛信息获取和使用不方便以及决策支持功能不足的缺陷,达到全空间、全时段获取防汛信息,提高防汛的决策能力,利用SG-UAP-Moblie移动应用平台,针对国网新源水电五大常规水电厂及其所在的松花江流域和钱塘江流域防汛的要求,设计开发了防汛辅助移动应用系统。开发设计的防汛辅助移动应用系统设计具有普适性,可以实现在水利及电力行业等防汛要求较高的行业,对多流域、多电站、多场景下的防汛决策给予一定的辅助决策作用。

移动辅助技术对外语学习的影响研究

移动辅助外语学习是一种学习者可以在移动设备的帮助下随时随地获取外语学习资源的学习方法。近年来,大多数学者在移动学习(Mobile Learning)和移动辅助外语学习(MALL)方面做了很多研究。本研究以30名在校硕士研究生为研究对象,通过问卷调查及质性访谈,研究移动辅助外语学习对在校研究生英语学习的影响。结果表明,研究生普遍对通过移动App学习英语词汇有积极的态度,对词汇学习有清晰的意识。移动App也有助于培养他们的学习兴趣、态度和策略,这与学习结果呈正相关。

移动辅助语言学习背景下大学生英语自主学习研究

近年来,移动辅助语言学习的迅速发展和广泛应用逐渐改变了人们学习的思维和行为方式,已成为一种新型的语言学习模式。本文运用定量与定性分析相结合的方法,以106名南京晓庄学院英语专业学生为研究对象,从移动辅助语言学习的感知易用性和感知有用性两个角度收集数据,总结他们使用移动辅助语言学习的相关经验。本研究发现有助于加深教育者对移动辅助语言学习的理解,为教学实践提供新的改革方略。

重度失能老年人移动辅助器具掌握情况现状及其影响因素分析

目的调查重度失能老年人对移动辅助器具(移动辅具)使用方法的掌握情况,并分析其影响因素。方法选取参加成都市长期照护保险的5016例重度失能老年人作为研究对象,采用Barthel指数评定量表、失能老年人基本信息及辅助器具使用情况调查表对其进行问卷调查,采用Logistic回归模型分析影响重度失能老年人掌握移动辅具使用方法的因素。结果5016例重度失能老年人中,有2354例(占46.9%)掌握移动辅具使用方法。Logistic回归模型分析结果显示,年龄、个人收入、移动辅具使用频次、移动辅具获取方式、是否接受过移动辅具适配指导、是否接受过移动辅具健康教育指导是重度失能老年人掌握辅助器具使用方法的影响因素(P<0.05)。结论成都市大部分重度失能老年人未能掌握移动辅具的使用方法,年龄、个人收入、移动辅具使用频次、移动辅具获取方式、是否接受过移动辅具适配指导、是否接受过移动辅具健康教育指导是重度失能老年人掌握辅助器具使用方法的影响因素。

后疫情时代移动辅助语言学习(MALL)在大学英语教学中的应用

后疫情时代对大学英语教学方式提出了转变和革新的要求,线上教学和传统授课有效链接,互为补充,成为后疫情时代教育发展的必然趋势。移动辅助语言学习为构建科学合理的新教学模式提供了理论依据。文章在对大学生进行移动辅助学习使用需求分析后,确立了移动辅助语言学习融入大学英语教学的原则,并针对不同需要、能力、个性和心理特征的学生,从词汇、写作、阅读、听力、口语五项技能设计出适合大学英语人才培养计划的新教学模式。

移动互联网背景下高职外贸专业英语阅读教学策略研究

蓬勃发展的移动互联网技术为高职外贸类专业英语阅读教学带来了新机遇与挑战。为更好地改进传统高职英语阅读课堂实践教学、教学方法和教学手段较为单一等问题,基于移动辅助语言学习的优势和移动互联网在教学中的应用价值,提出为学生提供个性化学习材料,开展互动式阅读教学模式,增加任务和挑战元素,采用多元化教学方法等教学策略。

智慧健康养老产品-移动辅助技术与专利分析

随着全球人口日益老龄化,消费电子和辅助技术日趋成熟化,人们对智慧健康养老的需求和要求越来越高,其中移动辅助技术涉及的专利和产品最多,最能满足智慧健康养老的需求。通过分析传统移动辅助技术和新兴移动辅助技术的产品特点及专利申请分布情况,并引用全球专利数据和企业专利数据等信息,阐述了智慧健康养老移动辅助技术专利全球现状和当前移动辅助技术发展方向,为我国相关从业人员和研究人员提供了参考。

支撑综合能源业务开展的移动辅助工具开发及应用

综合能源自身业务的复杂性要求相关从业人员具有很高的专业性,而实际上与综合能源客户最接近的前端人员却很难具备这个能力。针对这一问题,文章通过汇总分析不同类型用户的能效需求,抽象出生产节能、冷热站建设等典型的综合能源能效业务场景;分析不同场景的核心解决方案,形成“输入-计算-输出”的个性化定制方案。结果表明,该移动辅助工具可以极大提高前端人员的工作效率,促进综合能源项目的落地。

依托新技术建设移动辅助教学一体化平台

以计算机组成原理实验课程为载体,依托新技术,在智能手机上建设移动辅助教学一体化平台,激发新一代年轻时尚大学生的学习兴趣。建设了计算机组成原理实验微信公众平台,用微信推送讲课课件、教学视频及要点难点内容,更加方便快捷;设计并实现了移动端实验箱配套虚拟仿真系统,学生课下亦可模拟实践;搭建移动预习、测验及考核系统,并实现自动化评分,更加准确地评定学生能力,提高学生学习积极性。

北京市老年人跌倒和使用移动辅助器具的关联

目的探索老年人跌倒和使用辅助器具的关联。方法基于2015年北京市第四次城乡老年人生活状况调查数据,利用二分类Logistic回归模型分析了北京市老年人的跌倒情况与使用移动辅助器具的相关性。结果使用移动辅助器具的老年人发生跌倒的风险更高,作为控制变量的人口学特征、健康状况和环境也对老年人跌倒存在影响,表现在具有农村、女性、独居、住房环境差、健康状况中等等特征的老年人发生跌倒的风险较高。结论根据统计分析结果,提出了完善移动辅助器具开发、注重环境建设和革新老年人出行方式等社会化干预的建议。

无线传感器网络移动节点辅助定位算法

从目标跟踪(用多个静态已知位置的传感器跟踪和预测一个移动的目标)的逆向方法出发,提出一种采用可移动节点在未知节点布设区域上空进行行列扫描,同时向未知节点发射相应标识信号给未知节点的定位算法——LA-SCAN。它具有至少两个优势:1)由于未知节点只需接收第一次标识号,用于节点定位的通信能耗极低;2)未知节点只需要移动节点移动间距、布设区起点位置和接收到的标识号即可计算出估计坐标。理论分析和仿真结果表明LA-SCAN算法具有高的性能表现。

一种最大化传感网络覆盖率的移动辅助部署算法

研究了使用移动传感器提高传感网络覆盖率的问题,提出了一个基于二部图匹配的移动传感器部署算法.设目标区域可以划分成多个小区域或网格,首先把初始网络描述成一个二部图G,G的顶点集合由移动节点集合和需要覆盖的网格集合组成.如果某个移动节点可以覆盖某个网格,则它们之间存在一条边.衡量移动的花费可以使用移动的距离、消耗的能量或者跳跃的次数等.对构造的二部图G求它的最小花费的最大匹配基,则该匹配基对应着一个最优的移动方案,按此方案部署的网络覆盖率最大且总的移动花费最小.

MASC:一种基于移动辅助节点的Sweep Coverage机制

为了改进Sweep Coverage机制的性能,引入了移动辅助节点来辅助数据传输,并在此基础上提出了一种两层结构的Sweep Coverage机制(Mobile-Assisted Sweep Coverage,MASC)。MASC首先将POI分配给移动传感器节点完成数据采集,然后通过移动辅助节点来实现移动传感器节点和汇聚节点间数据的中继。仿真结果表明,在相同的网络场景下,提出的MASC机制较以往的覆盖机制取得更好的性能表现。

一种基于网络密度分簇的移动信标辅助定位方法

现有移动信标辅助定位算法未充分利用网络节点分布信息,存在移动路径过长及信标利用率较低等问题。该文把网络节点分簇、增量定位与移动信标辅助相结合,提出了一种基于网络密度分簇的移动信标辅助定位算法(MBL(ndc))。该算法选择核心密度较大的节点作簇头,采用基于密度可达性的分簇机制把整个网络划分为多个簇内密度相等的簇,并联合使用基于遗传算法的簇头全局路径规划和基于正六边形的簇内局部路径规划方法,得到信标的优化移动路径。当簇头及附近节点完成定位后,升级为信标,采用增量定位方式参与网络其它节点的定位。仿真结果表明,该算法定位精度与基于HILBERT路径的移动信标辅助定位算法相当,而路径长度不到后者的50%。

2009-2019年国内外移动辅助阅读研究述评

随着移动通信技术的蓬勃发展和快速普及,移动辅助语言学习(MALL)研究逐渐得到关注和重视。阅读是二语学习中的重要部分,因此相当多的研究聚焦于移动辅助语言学习对阅读的影响,但是鲜有研究者对该类研究加以总结。笔者选取了2009—2019年国内外发表的30篇关于移动辅助阅读的实证研究文章,通过分析移动辅助阅读相较于传统课堂和纸质阅读的优势、不同设备和系统程序促进阅读理解的效果、个体因素对移动辅助语言学习促进阅读发展的影响等问题,结果发现:(1)移动辅助阅读可以改善传统课堂阅读教学和纸质阅读中存在的问题,它与二者的合理结合有助于增加学习者的阅读兴趣,提高阅读理解成绩;(2)移动设备的操作困难、学习者的个体差异都会影响移动辅助阅读的效果;(3)不同系统和应用程序的开发设计,可以有效地促进移动设备对阅读的辅助作用。文章最后总结了现有研究的局限,展望了未来移动辅助语言学习的发展趋势。

移动式辅助平台在教学管理中的应用探讨

为了弥补传统的、单一的网络化教学管理平台在信息传递中实时性、高效性等不足的问题,笔者将移动通信技术引入到日常的教学管理中,建设移动式辅助教学管理平台,提高了教务管理水平和服务手段。

基于微信公众号的移动辅助教学平台的构建研究——以CAD/CAM类课程为例

为了改善CAD/CAM类课程教学质量,本文利用微信公众号开展了CAD/CAM类课程移动辅助教学的探索与研究,采用基于微信用户、微信服务器和新浪云服务器的3层架构形式,设计了包括数据资源层、教学资源应用层、微信公众平台层、微信服务层、移动界面显示层的课程移动辅助教学平台,对移动辅助教学平台中的课程资源云共享、在线辅助教学、在线测试与问答、在线监控提醒、教学评价与反馈的实施过程进行了探索,构建了多模式相结合的移动辅助教学系统,最后进行了CAD/CAM类课程移动辅助教学平台的实施和验证。

移动辅助语言学习在大学英语写作中的应用研究——以福建省某医学院校为例

将写作前测成绩水平相当的两个班级定为实验组(45人)和对照组(48人)。前者采取移动辅助语言学习(MALL)进行英语写作训练,学生据批改网和教师意见在线多次修改写作,后者采用纸质作文写作、教师批阅、教师反馈的传统方式。较之对照组,实验组作文后测成绩显著提高。在访谈时学生亦肯定MALL的有效性。