基于师生互动网络教学平台的英语请求策略研究

依据刘国辉等的英语请求策略类型和策略形式分类,通过分析师生互动网络教学平台中的自然语料,本文对6个场景中的英语请求策略进行了统计分析。结果显示:权利、距离和行为本身的难易程度对请求策略的选择产生一定影响;辅助行为语策略使用频率较高;直接策略的使用呈上升趋势;网络语言的发展对请求策略的选择有明显影响。