辅导员专业发展视域下的大学生SNS网络社区优化策略——以“易班”为例

伴随Web2.0时代网络新技术的广泛应用,高校德育工作也不断开辟网络阵地,以"易班"为代表的大学生SNS网络社区建设面临内涵式发展的更高要求,如何使其真正成为"乐活、乐玩、乐学、乐教"的校园综合网络平台,在关注学生需求的同时,必须重视教师的用户体验。以网络背景下的辅导员发展共同体为切入点,立足建设现有成果,整合各类线上线下资源,深入发掘"易班"对辅导员专业发展的积极作用,搭建师生共同成长的优质教育资源对接平台。