基于学生需求的高校辅导员工作模式优化路径

高校辅导员是指为学生提供心理健康和学业发展方面的咨询和支持的专业人士,其工作内容包括心理咨询、职业规划、心理危机干预等。辅导员的工作质量直接影响学生的成长和发展,因此,如何优化辅导员的工作模式成为当前高校管理的热点问题之一。

高校联盟辅导员工作模式创新研究——以安徽高校(部分)联盟为例

高校联盟的创建对联盟高校的办学产生重大影响,辅导员作为教师和管理人员的一部分,进行工作模式的创新,对高校联盟的深入发展具有重要意义。高校联盟辅导员工作模式创新,首先要研究辅导员工作模式的涵义;其次分析高校联盟对高校办学的影响;最后,在新的条件下创新辅导员工作模式主要体现在模式要素构成创新和要素具体内容创新。

高校联盟辅导员工作模式创新研究——以安徽高校(部分)联盟为例

高校联盟的创建对联盟高校的办学产生重大影响,辅导员作为教师和管理人员的一部分,进行工作模式的创新,对高校联盟的深入发展具有重要意义。高校联盟辅导员工作模式创新,首先要研究辅导员工作模式的涵义;其次分析高校联盟对高校办学的影响;最后,在新的条件下创新辅导员工作模式主要体现在模式要素构成创新和要素具体内容创新。

对与专业相结合的嵌入式辅导员工作模式的探索

辅导员在大学生思想政治教育和成长中肩负着重要责任,辅导员工作模式的改革和创新将有利于大学生教育工作的效果。与专业相结合的嵌入式辅导员工作模式不仅有利于辅导员对大学生的教育和日常管理,也有利于教学工作的开展。本文着重从这两个方面阐述对嵌入式辅导员工作模式的认识和探索。

积极心理学应用于辅导员工作模式的思考

随着社会的发展,传统的辅导员工作模式已不能适应新时期大学生的特点。本文从积极心理学视角出发,反思当代的辅导员工作模式,将积极心理学的理念和方法与辅导员工作相结合,转变辅导员的工作理念,丰富辅导员工作方法和途径,提高大学生思想政治教育的有效性。

网络信息技术环境下高校辅导员工作模式问题探究

网络信息技术的发展,使人们的生存和生活空间二元化了,人们工作、生活的时间模式也发生了改变。因此,本文从时间、空间、工作运行三个向度来考察高校辅导员的工作模式。

试论网络时代高校辅导员工作模式创新

网络技术迅猛发展,使高校辅导员工作获得了前所未有的机遇,也面临着挑战。增强辅导员工作模式的创新能力,利用虚拟空间对大学生进行有效的引导与管理,是新时期高校辅导员必须参与的重大课题。

新时代辅导员团队工作模式优化研究

聚力推进高校辅导员团队工作,符合新时代对高校思想政治工作的新要求,适应信息网络技术条件下学生工作新形势,实现辅导员专业化、职业化发展重要途径。辅导员团队工作模式,主要包括事务型辅导员团队、项目型辅导员团队、专业型辅导员团队三种,其中专业型辅导员团队是我国高校辅导员团队工作的重要发展趋势。应采取健全辅导员团队工作运行机制、构建与辅导员团队精准对接的学生组织、建立社会资源引进机制、充分发挥学生工作网络平台作用等举措,不断提升高校辅导员团队工作建设质效。

网络时代高校辅导员工作模式创新探究

进入网络时代,高校辅导员工作机遇与挑战并存。新时期,增强辅导员工作模式创新能力,实现虚拟空间中对大学生的有效的管理与引导,是当前高校辅导员面临的重大课题。

“互联网+”艺术专业辅导员工作模式初探

艺术专业辅导员工作一直备受关注,艺术专业学生是一个较为特殊的群体,在管理方式上一直有很大的提升空间。"互联网+"时代,学生群体特点发生了很大改变,辅导员老师的互联网使用技能和管理理念以及管理方式还是比较传统。本文首先分析了"互联网+"背景下,艺术专业辅导员工作中存在的主要问题,然后细致讨论了辅导员工作模式的改进策略。旨在为教育改革中的辅导员老师提供参考。

新时代高校辅导员工作模式探究

本文探索了新形势下高校辅导员工作模式与工作理念,分析了当前社会和学生的更高需求及高校辅导员工作模式滞后的表现.对十九大提出的相关目标,研究新形势下高校辅导员工作面临的新挑战,进行新形势下高校辅导员工作理念与工作模式的创新研究.研究认为新形势下高校辅导员工作应该适应新时代中国特色大学教育的发展规律;应该坚持党的领导和以生为本的中心思想;应该着力解决新时代大学生日益增长的美好大学生涯需求和资源不平衡不充分的发展矛盾;应该充分使用贴近新时代的信息化沟通方式.大学辅导员是中国特色高校的重要一环,肩负着培养社会主义事业主力军和未来接班人的使命,是大学教育的关键成员和党政干部梯队的重要后备力量.

高职院校辅导员工作课程化模式路径探究——基于日常思想政治教育的视角

辅导员工作课程模式化是以课程的形式规划学生管理的工作内容,以教学的标准要求工作行为,达到辅导员履行教师角色,优化工作方式,提升教育效果。对于辅导员的自身定位与辅导员的队伍建设都有着积极的意义。从日常思想教育的视角,探索高职院校辅导员工作课程化模式的路径,有利于明确辅导员在高职院校中的地位,加深辅导员的获得感、幸福感,以实现提高辅导员工作的实效性。

台湾书院教育经验与现代书院构建——兼论大学生自我教育与管理

台湾书院教育认为学生的参与是学生学习和自主发展的关键。围绕帮助学生自我教育与管理这一核心命题,书院通过通识教育定位、住宿教育理念、导师制以及实操课程架构起了台湾书院教育的基本元素。结合当前高等教育改革实际,现代书院建设需要从以下几个方面着手:一是面向学生整体实施书院住宿教育和通识教育;二是针对学生管理制度实施学生事务管理改革;三是适应学生管理需要转变辅导员工作模式;四是抓住重点学生组织实施价值观引领工程。