主体间性视野下大学生日常思想政治教育的新认识——以辅导员工作为观察点

目前大学生日常思想政治教育在应然与实然间存在现实结合不到理论,理论改变不了现实的矛盾。主体间性指导下的大学生日常思想政治教育,可以使大学辅导员明确其工作职责,坚持教育者与受教育者双主体地位,坚持把思想政治教育和日常事务管理有机结合,坚持教育既要紧跟形势,贴近生活现实,又要有中心、有主旨、有重点,不娱乐化。在教育过程中构建教育者与受教育者交往的新型师生关系,重视受教育者的理解,培养受教育者的理性。

生涯建构视角下高校辅导员助推学生生涯规划能力的提升路径探析

高校毕业生是国家宝贵的人才资源,也是促进就业的重要群体,在当今的乌卡时代(VUCA)背景下,更加突出了大学生职业规划的重要性,个人的职业适应力在职业建设理论背景下对职业发展起着举足轻重的作用。近年来,高校在生涯规划教育方面进行了大力的探索和实践,但在实践开展中,职业规划指导还存在着职业规划体系不够系统、职业规划理念引导不足、职业规划育人合力不强、职业思政教育融合不深等问题,职业规划教育在职业规划教育中存在反应在学生增强职业适应力时,会出现职业注意力不足,对职业好奇有偏差,缺乏对职业的掌控力,缺乏对职业的信心。文章试图从生涯建构的理论视角,以及高校中与学生日常联系最紧密的辅导员群体入手,探讨辅导员在助推大学生生涯规划能力提升方面的路径和方法,以期为高校生涯规划教育提供借鉴。