以工作坊推动高校辅导员思想政治教育工作课程化研究

阐述了以辅导员工作坊的形式推动高校辅导员思想政治教育工作课程化的理论源泉和实践基础,分析了以辅导员工作坊推动高校辅导员思想政治教育工作课程化的重要作用、内容和主要形式,提出了通过加强人才配置、注重因材施教、明确提升路径、凝练丰硕成果来促进以辅导员工作坊推动高校辅导员思想政治教育工作课程化落到实处。

新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平提升路径研究

提升高职院校辅导员的思想政治教育工作水平是落实立德树人根本任务的时代要求、高尚师德培育的必然要求、教育高质量发展的迫切要求。新时代高职院校辅导员的思想政治教育工作具有复杂性、专业性、持续性和时代性的特点,基于此,文章提出高职院校要重视辅导员聘用工作、改善辅导员待遇,加强辅导员管理工作、提升辅导员能力,完善辅导员考评机制、激发辅导员热情,强化辅导员教育工作、提高辅导员思想觉悟,以提升新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平。

“三全育人”视角下高职院校辅导员思想政治教育工作能力提升路径探讨

高职院校辅导员作为学校思想政治教育工作队伍的重要组成部分,其工作能力直接影响到人才体系培养质量。从高职院校辅导员目前的工作现状进行分析,将“三全育人”的教育理念与思想政治教育工作相结合,探讨高职院校辅导员思想政治教育工作能力提升路径,进一步提升高职院校辅导员思想政治教育工作能力,以此打造一支专业化、职业化的辅导员队伍。

高校辅导员思想政治教育工作实效性提升研究——基于SWOT分析法

在我国高等教育中,高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。时代变迁,高校思想政治教育工作面临巨大的挑战。高校辅导员要有效地开展思想政治教育工作,就要对自身因素和外部环境进行全面、客观的分析。本文采用SWOT分析方法,分析辅导员开展大学生思想政治教育工作的优势、劣势、机遇及挑战,提出提升辅导员思想政治教育工作实效性的策略。

对高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构的分析

在高校中,思政教育的实施具有必要性,辅导员作为第一负责人,是教育的主体,有着立德树人的使命。但是,当前的多数辅导员,有管理学生的工作任务,加上当前对于该职业的关注,多是在怎样管理学生,而非怎样开展教育,这就造成辅导员的思政教育存在缺位,同时也没有形成系统性的教育内容。对此,高校及辅导员都应予以重视,完善教育机制,并做好对工作内容的系统构建,从而有效指导思政教育工作的实施。文章将分析建构的主要几项原则,列举在不同阶段所需建构的内容,并提出具体的实施措施。

叙事疗法在高校辅导员思想政治教育工作中的实践探究

因为新课改对教师工作提出了新要求,所以辅导员需要主动转变自身开展思想政治工作方式,这样才可以让工作符合教学要求,从而对学生思想政治素养提升产生促进作用。可实际上,高校辅导员开展的思想政治教育工作中还存在一些问题。当今学生已经有独立意识,采用合适的工作方式显得尤为重要。叙事疗法的有效运用,可以促进思想政治教育质量提升。基于此,文章主要对叙事疗法在高校辅导员思想政治工作中应用方式进行研究。

有关高校辅导员思想政治教育工作的有效性的研究

现在大学生的数量越来越多,这也对大学生的教育提出了更加严格的要求,对大学生的教育也不能仅仅停留在专业知识的教授上,还需要重点关注大学生的思想观念上的教育。当今时代,需要营造的是和谐健康的社会,大学生作为现代社会的建设者和引导者,理应先从思想上进行改变,肃清不健康的狭隘的思想观念,只有这样才能为建设和谐健康的社会奠定扎实的基础。为此,高校应该严格抓这方面的教育,安排高校辅导员对学生们进行思想政治教育,提高学生们的思想观念水平和道德素质。

思政工作中大学生思想政治教育课程实施策略研究

当前大学生思想政治教育课程实施中存在诸多挑战,如课程内容单一、教学方法传统、评价体系不完善等。因此,本文旨在探讨如何优化大学生思想政治教育课程实施策略,提高教育效果。首先,通过概述大学生思想政治教育课程的重要性和现状,引出研究的背景与意义,其次提出优化策略。希望为大学生思想政治工作提供更为有效的参考。

“三全育人”理念下高职院校辅导员思想政治工作能力提升对策研究

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,高职院校人才培养工作面临着新的机遇与挑战,做好对高职学生的教育,不仅强调专业能力培养,同时也应格外重视对思想政治教育机制的有效建立,通过对思想政治教育主体的多元建设,促进高职大学生的健康成长。高职院校辅导员是思想政治教育工作的主要推动者,同时也是高职学生成长路上的引路人,从某种程度上来看,辅导员的思政教育能力直接影响到了高职学生的思想政治素养。在“三全育人”理念下,辅导员参与思想政治育人工作正在不断受到重视,这就意味着高校辅导员必须在思想政治工作能力上得到全面提升。文章就“三全育人”理念下高职院校辅导员思想政治教育工作能力提升的必要性展开分析,结合高职院校辅导员管理工作机制的建设情况,提出了有效推进高职院校辅导员思想政治工作能力提升的策略。

新时代高校公共体育课程思政融入高校思想政治教育工作对策探析

高校公共体育课程既有“筑体”之功,也有“铸魂”之效,其与高校思想政治工作育人目标一致,功能任务同质,价值引领契合。在目前的高校公共体育课程思政教学中,存在着体育教师思政意识不强,思政理念不深,思政深度不足的问题。在新的时代条件下推进高校公共体育课程思政建设,要确立将“筑体”与“铸魂”有效融合的课程目标,以中华体育精神为引领构建学生的体育精神意识和体育道德意识,抓好教师队伍主力军、课程建设主阵地、课堂教学主渠道,为高校思想政治工作贡献体育学科力量。

辅导员开展医学生思想政治教育路径探析

辅导员做好医学生的思想政治教育工作不仅是落实立德树人的关键,更是提升医疗服务水平,加快医学教育现代化发展的必要环节。新时代医学生培养发展有其自身的特点,在新医科建设稳步推进的关键时期,医学院校辅导员要根据医学生培养发展特点,在日常教学管理中要做好思想政治教育工作,把培养有扎实专业学识、有较强心理素质、有劳动情怀、有医者仁心的“四有”好医生作为己任。

新时期高校辅导员工作课程化研究——基于日常思想政治教育的视角

高校辅导员的工作一般统称为＂日常思想政治教育＂,其内容丰富、形式多样,看似繁琐零碎,缺乏系统。实践证明,辅导员的工作并非杂乱无章,而是有规律可循的。要提高高校辅导员工作的实效性和科学化,必须紧紧把握其规律性,即根据日常思想政治教育的视角,对辅导员的工作进行梳理,将其整合构建成一套课程体系,辅导员则按照课程安排和教学计划,通过上课的方式开展工作,实施对学生的教育引导。

新时代地方高校辅导员思想政治教育工作的困境及对策

随着新时代新技术的发展,高校思想政治教育工作面临一些新形势、新问题。高校辅导员是思想政治教育工作的重要力量,是指导大学生坚定理想信念、树立正确“三观”的引路人。文章围绕新时代高校思想政治教育工作呈现的新特征以及辅导员思想政治教育工作面临的困境,探讨如何提高辅导员“三全育人”的工作能力,做好思想政治教育工作,使学生成长为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

思想政治教育视域下高校辅导员工作课程化体系构建

本文创新地提出了高校辅导员工作课程化模式,通过分析高校辅导员工作课程化的重要意义,梳理高校辅导员工作课程化的突出特点,制定了科学合理的教学计划,从而构建起思想政治教育视域下高校辅导员工作课程化体系,为实现辅导员的专业化、职业化、专家化发展带来深远的积极意义。

项目化管理在辅导员思想政治教育工作中的应用

随着社会的发展和教育的改革不断深入,高校思想政治教育工作日益凸显其重要性。辅导员作为思想政治教育工作的重要组成部分,承担着培养高素质人才、推动学生全面发展的使命。然而,传统的辅导员工作方式已经难以满足当前时代要求,对于如何更好地开展思想政治教育工作也提出了新的挑战。项目化管理是一种适应时代需求的新型管理方式,具有目标明确、任务重点明确、流程规范、结果可控等特点,早已在企业管理中得到广泛应用。本文将结合实际案例探讨项目化管理在辅导员思想政治教育工作中的应用,以期为辅导员提供一种新思路和新方法,进一步推动高校思想政治教育事业的深入发展。

新时期高校辅导员工作课程化实践与探索——基于日常思想政治教育的视角

开展新时期高校辅导员工作课程化的理论研究和实践探索,应该基于辅导员的工作实践即日常思想政治教育的视角才能取得成效。广东行政职业学院学生工作处经过酝酿筹备,于2012—2013学年根据学院高职办学的特点和学生的需求,把辅导员的各项工作进行梳理和整合,构建成一整套课程体系,结合实际情况实施教学,在实践中进行积极的探索,取得了较好的成效,并形成了若干研究成果。

高校辅导员工作课程化模式下的学生思想政治教育研究

近年来,随着现代化社会发展水平的不断提升以及科学技术的不断进步发展,我国高校学生的思想政治教育事业取得了很大成就[1],一直以来高校辅导员承担着学生的思想政治教育工作,但教育质量有待进一步提高,本文就高校辅导员工作课程化模式下的学生思想政治教育现状与对策展开详细论述。

高校辅导员在大学生思想政治教育管理中的作用——评《探索与实践——大学生思想政治教育与管理工作研究》

辅导员是学校管理中最为基础的教育主体,也是学生学习与交流的重要对象。高素质的辅导员可以引导学生树立正确的思想观念,培养学生的自我意识和社会责任感,推动学生个人成长发展。由马洪奎、张书玉、薛莉华主编,西南交通大学出版社2017年出版的《探索与实践——大学生思想政治教育与管理工作研究》一书。

高校辅导员思想政治教育工作的路径和质量提升研究

在网络飞速发展的今天,思想政治教育工作是高校教育中非常重要的一环,高校思政教育理应迎接时代挑战,发挥关键作用。作为思政教育的排头兵,辅导员也需切实负起责任。文章对高校思政工作的现状进行了调研,对提升高校思政教育工作的途径进行了分析,运用了定性分析法、个案研究法、文献调查法等多种方法,得出结论:辅导员展开思政工作,应当强化学生的主体性,培育学生的爱心,高校应当促进辅导员之间的通力合作,加强对辅导员综合素养的培养,旨在获得理想的思想政治教育效果。

思想政治教育辅导员工作课程化研究

辅导员工作课程化模式科学创新了辅导员工作,将这一模式应用于大学生思想政治教育的实践过程中,要坚决拥护中国共产党领导,紧密辅助第一课堂,坚持继承与创新。在辅导员工作课程化过程中出现了部分辅导员专业素质不高、工作内容琐碎繁杂和工作方式创新不足等现实问题,通过打造辅导员团队,完善系统工作,搭建实践平台,运用新媒体,实现辅导员工作课程化模式对大学生思想政治教育效果的有效提升。