高校辅导员思政教育工作的路径及实践

高校辅导员作为学生的思想引领者和道德导师,承担着引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要责任。他们既是学生的学习和生活指导者,也是学校和社会对学生进行思想教育的重要力量。高校辅导员思想政治教育工作是培养大学生社会主义核心价值观、提高思想道德素质的重要途径,工作质量和效果直接关系到学生的成长和发展,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者具有重要意义。

以工作坊推动高校辅导员思想政治教育工作课程化研究

阐述了以辅导员工作坊的形式推动高校辅导员思想政治教育工作课程化的理论源泉和实践基础,分析了以辅导员工作坊推动高校辅导员思想政治教育工作课程化的重要作用、内容和主要形式,提出了通过加强人才配置、注重因材施教、明确提升路径、凝练丰硕成果来促进以辅导员工作坊推动高校辅导员思想政治教育工作课程化落到实处。

新建本科院校辅导员思想政治教育工作实效性研究

新建本科院校成立时间不长,在数量上已经占到全国普通本科院校的三分之一,是培养社会主义建设者和接班人的一支重要力量。但是新建本科院校辅导员思想政治教育工作因为辅导员人数不足、队伍年轻、知识结构不完善、思想认识不到位、工作方式方法不新等原因,制约了思想政治教育工作实效性的发挥。本文在分析这些问题的基础上,提出了解决问题的对策,即选好配强辅导员队伍、建立健全培训制度、提高思想政治认识、创新工作方式方法。

高校辅导员思想政治教育要素分析

本文从人的活动、教育活动、思想政治教育活动、辅导员思想政治教育活动的种属关系出发，采用层层递进的演绎推理方法．论述辅导员思想政治教育是由主体、客体、中介三个基本要素构成的系统，同时用归纳法对该系统及其各要素做出一些定性分析。

把握关键,增强辅导员思想政治教育工作的实效性

高校辅导员基本职责的弱化导致了大学生思想政治教育工作实效性的降低。高校应从提升认识、重视培训和制度革新等几个方面着手，把强化辅导员基本职责作为关键环节，增强辅导员思想政治教育工作的实效性。

思想政治教育方法论研究的细化和拓展——基于高校辅导员日常思想政治教育的视角

思想政治教育方法论研究历经30多年的快速发展,取得了重大理论成就,但也存在着研究及结论比较宏观、抽象,与实践脱节较大的问题,应结合实践予以细化和拓展。高校辅导员实施的日常思想政治教育是大学生思想政治教育的"主阵地",可以细化和拓展思想政治教育方法论,专门开展高校辅导员日常思想政治教育方法论研究。高校辅导员日常思想政治教育方法论可以从界定基本内涵、确定研究对象、筑定结构体系、框定研究内容等四个步骤进行初步探索。

高校公寓辅导员思想政治教育工作初探

高校公寓思政工作是我们当前高校思想政治工作中全新的重点课题。高校公寓辅导员作为公寓思想政治工作的主要实施者,与广大学生同吃、同住、同生活,逐步了解公寓中学生的生活和学习情况,按照“服务、引导、教育、管理”的原则,确实有效地做好高校公寓思想政治工作,为广大学生的成长成才、品德修养、情感交流创造良好的环境。

多媒体视域的高校辅导员思想政治教育工作研究

谷佳媚所著的《思想政治教育沟通的理论反思与建构》(人民出版社2014年12月出版)一书,系统运用社会学、教育学、哲学、心理学等知识,阐述分析了高校思想政治教育核心理念,继而对高校思想政治教育沟通所存在的主要问题进行实证研究,并探究其宏观思路。

高校辅导员日常思想政治教育方法论研究的必要性和可行性

开展高校辅导员日常思想政治教育方法论研究既是必要的,也是可行的。高校辅导员的日常思想政治教育需要也可以进行方法论研究;思想政治教育方法论研究应该也可以深化细化;提升高校辅导员的工作水平需要进行方法论研究;提炼高校辅导员的工作经验应该也可以进行方法论研究。

高校思想政治教育(辅导员)人才培养初探

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的颁布,给思想政治教育专业人才培养增添了新的内容,作为思想政治教育战线上重要力量的高校辅导员队伍,其专业性的培养越来越得到重视,思想政治教育(辅导员)专业人才培养模式的概念应运而生。思想政治教育(辅导员)人才培养模式包括培养目标、培养规格、课程设置和保障机制等方面。其培养目标主要是为了培养学生工作专业的高校辅导员;培养规格主要强调具备扎实的学生工作专业知识、拥有较强的理论知识和创新实践能力、具有优秀人文素养和高尚的伦理道德,有志于从事学生辅导员工作四个方面的标准;课程设置紧紧围绕支撑学生工作专业的学科;从教材编写、师资建设、资源整合、社会评价等方面进行人才培养保障机制的建设。

“微时代”背景下辅导员思想政治教育话语权研究

微媒体具有传播速度快、受众范围广、互动性强等特点,深受当代大学生青睐。高校辅导员是高校思想政治教育工作队伍的中坚力量,其话语权是开展思想政治教育工作的重要媒介和手段,"微时代"既给辅导员思想政治教育话语权提升带来机遇,也使其话语权面临严峻的挑战。"微时代"背景下,要充分利用微媒体,改变传统话语特点,以提高辅导员思想政治教育话语权的影响力,促进思想政治教育工作的有效开展。

高校辅导员思想政治教育工作的有效性的研究

文章从高校辅导员思想政治教育工作的研究目的和研究内容简介出发，对高校辅导员思想政治教育工作的效果和教育现状进行了研究分析，通过分析找出限制当前教育工作有效性的因素，针对这些影响因素提出了相应的解决方案，从而提高高校辅导员思想政治教育工作的有效性，优化高校辅导员思想政治教育工作的效果。

微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位和作用

通过分析将微媒体作为辅导员思政教育载体的必要性,充分分析了微媒体在辅导员思想政治教育工作中的重要地位和作用,并进一步从转变观念充分利用微媒体、建立高效干预机制以及积极组建微媒监控队伍三个方面提出了进一步完善微媒体应用于辅导员思想政治教育的有效路径,以期有效巩固微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位,充分发挥微媒体的重要作用。

高校辅导员思想政治教育工作的创新实践研究

高校开展思想政治教育是我国高等教育政策的重要表现,同时也是实现高等教育目标的重要保证。高等院校是培育国家栋梁之才的重要地方,而辅导员是高等院校不可缺少的一部分。高校辅导员在高校思想政治教育工作中扮演着不同寻常的角色,同时辅导员是大学生在接受高等教育中不能缺少的角色,是大学生的人生向导,更是大学生的生活益友。

辅导员思想政治教育亲和力提升探析

辅导员肩负着指导学生学习的重任,应努力提升自身教育素质,培养学生的思想政治能力,使教学更加贴近学生的实际。随着素质教育理念的广泛传播及有效落实,传统的思想政治教学模式难以满足学生的实际需求,思想政治教育亲和力提升迫在眉睫。本文提出几点辅导员思想政治教育亲和力提升策略,以推动高职教育的发展进程,为学生营造轻松愉悦的学习环境。

基于“互联网+教育”模式的高校辅导员思想政治教育途径创新——以易班为例

当今中国高校,网络已经成为满足大学生群体精神文化需求的新途径、社会思潮汇集的新平台和意识形态斗争的新阵地。因此作为高校辅导员,把握好“互联网+教育”模式也就迅速成为开展新时代思想政治教育的新途径和新要求。以网络交互性社区——易班为例,它不仅是加强网络文化建设的新产品,也是高校辅导员创新网络思想政治教育途径的新载体和新平台。

重庆市高等院校思想政治教育辅导员激励模式探析

人才的质量与素质已经成为当今国家整体竞争力的主要标志.我国提出实施科教兴国战略与人才强国战略,把发展教育和培养德才兼备的高素质人才放在突出的战略地位,正是适应此发展趋势下实现中华民族伟大复兴的宏观战略.而重庆市作为西部发展潜力最大的都市,其人才培养带动经济发展辐射的作用极大.基于此,本文立足重庆市普通高等院校客观实际,对思想政治教育辅导员群体的激励模式进行了初步分析探讨,以求为促进当代青年大学生道德素质的提升贡献力量.

OBE理念下中外合作办学辅导员思想政治教育实践路径探索

中外合作办学学生的思想政治教育对于人才培养质量起到关键作用。OBE理念,即成果导向教育,是欧美国家教育改革的主流理念,本文结合中外合作办学辅导员思想政治教育现状,阐述了基于OBE理念下中外合作办学辅导员思想政治教育内涵,提出了基于OBE理念下中外合作办学辅导员思想政治教育实践探索,尝试提升中外合作办学辅导员思想政治教育的针对性及时效性,进而提升中外合作办学学生的培养质量。

高校辅导员思想政治教育工作的创新实践研究

高校开展思想政治教育是我国高等教育政策的重要表现,同时也是实现高等教育目标的重要保证。高等院校是培育国家栋梁之才的重要地方,而辅导员是高等院校不可缺少的一部分。高校辅导员在高校思想政治教育工作中扮演着不同寻常的角色,同时辅导员是大学生在接受高等教育中不能缺少的角色,是大学生的人生向导,更是大学生的生活益友。

浅谈心理健康教育在高校辅导员工作中的应用

高校辅导员是大学生的贴心朋友、首席责任人和榜样,高校辅导员的思政教育工作直接影响大学生的身心发展。心理健康教育与同样把人作为研究对象的思想政治教育工作联系紧密,为辅导员更好地了解大学生的心理及行为提供了有效途径。辅导员在工作中要合理运用心理健康教育理论及方法,遵循大学生的身心发展特点及规律,提升教育理念、优化工作方法,提高工作的科学性、预见性、针对性。