辅导员管理模式在实习护生临床带教中的应用价值

目的分析辅导员管理模式在实习护生临床带教中的应用价值。方法选择2017年6月至2018年3月在郑州人民医院实习的300名护生作为研究对象,按学历分层随机抽样将其分为对照组和观察组,各150名。对照组接受传统管理模式,观察组接受辅导员管理模式,比较两组实习护生理论考试、技能考核、护士行为规范、出科考核、出科评价得分。结果观察组理论考试、技能考核、护士行为规范、出科考核、出科评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在实习护生临床带教中应用辅导员管理模式,对提高临床带教质量效果显著,值得推广使用。

独立学院创新班级管理模式探索

班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,文章围绕发挥辅导员的主导性、学生的主体性作用,以创新班级学生干部管理方式为抓手,探索独立学院创新班级管理模式,引导学生加强主人翁意识,并合理地运用自主管理权利。

中职院校实施辅导员学生管理模式的可行性分析研究

在院校中,辅导员是指对学生管理进行辅导工作的人员,承担着一系列既服务于学生,又对学生日常生活学习进行管理的工作,工作内容主要包括思想辅导、心理辅导、技术辅导以及班级辅导等。辅导员是中职院校教师队伍中不可或缺的一员,为了建立更加完善有效的辅导员学生管理机制,本文针对中职院校及中职生的特点,通过分析中职院校在实施辅导员学生管理模式过程中的问题,对辅导员学生管理模式在中职院校实施的可行性进行分析,并提出建议。