新时代提质培优背景下高职院校辅导员工作室建设策略探究——以“三人行”辅导员工作室为例

高职院校辅导员工作室在职业教育提质培优政策支持下快速发展,逐渐成为高职院校落实立德树人根本任 务的前沿阵地,辅导员实现专业化、职业化的重要平台,学院培养学生工作专家的基地。辅导员工作室能有助于提升辅 导员队伍的专业化水平、增强辅导员的工作效能、推动学生工作的创新发展、提升辅导员的职业认同感和幸福感。“三人 行”辅导员工作室在新时代提质培优背景下,组建学习共同体,通过“双驱动三阶段四举措”助力新入职辅导员快速适 应工作岗位,促进辅导员专业化、职业化发展。在实践基础上,提出高职院校辅导员工作室建设应明确工作室的定位与 目标、优化工作室的组织架构、加强与外部资源的对接和合作、注重工作室的可持续发展和注重工作研究与成果转化。