高职院校辅导员非权力影响力研究

强化辅导员非权力影响力是破解高职教育问题、提升高职教育质量的重要因素。解决职院校辅导员非权力影响力问题的关键是树立整合的观念,从高职学生、高职辅导员和外延环境三个视角进行整合,形成"水平之维、垂直之维、外延之维"三位一体整合网,打造立体多元、交错互动的高职院校非权力影响力机制。

辅导员非权力影响力培育路径构建

辅导员非权力影响力的培育是一个系统工程,需要多方配合和主体努力。主观路径可分为努力提升思想影响力、专长影响力、品格影响力、业绩影响力、情感影响力、形象影响力等;客观路径可分为构建科学管理制度,完善考核奖惩条例,理顺晋升发展机制。在主客体两个维度的多重努力之下,辅导员非权力影响力的提升必将迎来一个崭新的局面。

高校辅导员非权力性影响力的形成机制与作用发挥途径研究

高校是大学生人格政治素养、道德素质成型的关键阶段,而高校辅导员能够通过自身的非权力性影响力有效干预和引导学生思想和行为发展状态。辅导员非权力性影响力的形成,需要从辅导员人才选拔时期对质量就有严格的要求。辅导员要积极参与专业能力、情感智力的持续性培训,在增强心理学、教育学专业能力之外,也要持续增强思政理论阐释能力,维系学生管理时的理论底蕴。辅导员要发挥影响作用,则需要深入学生群体,利用亲和互动和榜样示范的方法,潜移默化地对大学生思想进行教化,与思政教育形成合力,有效提高大学生对思政工作的认同度,进而形成良好的政治素养和道德素质。基于此,阐述了高校辅导员非权力性影响力的概念与组成要素,分析了高校辅导员非权力性影响力的形成机制,并探讨了高校辅导员非权力性影响力的作用及其发挥的途径,以供参考。

论辅导员非权力性影响力对大学生就业观的影响

面对新形势下的大学生就业新状况、新问题,本文从辅导员非权力性影响力的视角,在转变就业观念、主动提高职业生涯设计和自我规划,构建良好的人际关系及工作稳定性等几个方面来探讨大学生的就业观问题。