试论辅导员对大学生网络不良行为的有效干预

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生的知心朋友和引路人,是大学生网络不良行为防治的组织者和实施者,研究辅导员对大学生网络不良行为的有效干预具有重要意义,本文从实施学生面上引导和个体关注并行制度等八个方面分析了辅导员针对大学生网络不良行为的干预措施,期望能对大学生网络不良行为的防治有所帮助。

试论辅导员对大学生网络不良行为的干预

本文认为,辅导员在对大学生网络不良行为进行干预时,需要从多方面着手。要引导大学生进行自我教育;做新型网络思想政治教育工作者;培养网络意见领袖;开展理想信念教育;利用网络开展教育引导活动;开展网络测试,建立大学生网络不良行为档案。

心理契约视角下大学生网络不良行为的干预策略研究

网络为大学生的学习、生活提供了极大便利。但是，大学生网络不良行为也随之产生。许多大学生沉溺网络，迷恋网游，出现旷课、休学、精神萎靡等现象，更有甚者连续熬夜引发猝死。这严重影响大学学风。尽管许多高校和高等教育工作者都在探索积极有效的干预措施，但是大都收效甚微。本文试图从心理契约的视角，探索大学生网络不良行为的干预策略，为营造健康、积极、进取的优良学风扫除壁垒。

辅导员参与大学生网络成瘾预防与干预的角色定位与路径

辅导员是帮助大学生摆脱网瘾危害、理性对待网络的重要力量。辅导员参与网络成瘾的预防和干预要明细角色定位,不可越权,要做好学生上网情况的掌握者、心理老师干预的协助者、理性使用网络的引导者。辅导员要秉持"预防为主,防治结合"的方针,积极组织协调心理老师、同学、学生家长等社会支持系统,积极开展预防、识别、干预与跟踪教育,引导大学生理性对待网络。

大学生网络成瘾群体的运动干预可行性建模分析

为解决当代大学生群体普遍存在的网络成瘾问题,本文开展大学生网络成瘾群体的运动干预可行性分析研究,通过构建大学生群体的运动干预模型,定位学生在不同干预状态下的运动特征。参照5级量度评估标准,对干预模型中的主动干预与被动干预措施进行综合分析。在此基础上,使用LisSrel软件,对数据统计进行似然度分析,检验影响运动干预可行性分析变量信效度。并构建一个Kriging函数,按照二级矩阵计算法,对分析结果的可信度进行计算,将计算结果作为分析结果,完成针对大学生群体的运动干预可行性分析。此外,通过实例应用的方式,证明此次研究新的分析方法得出的分析结果可信度更高。在此基础上进一步得出,通过运动干预的方式抑制网络成瘾大学生群体扩大的方式具有较高的可行性,并且在选择运动干预方式时应当根据大学生不同发展阶段,选择合理的运动干预类型。

一例大学生因网络贷款引发心理危机的干预个案分析

近年来, 大学生网络贷款频繁发生.如何及时有效引导大学生树立正确合理的消费理财观是从事一线学生工作的辅导员应当思考的问题.

校园运动社团对大学生网络成瘾干预效果研究

以修订版中文网络成瘾量表(CIAS-R)为基础,选定华南理工大学具有网络成瘾倾向及判定为网络成瘾的大学生20名,共同参与为期8周的校园运动体验营活动,运动营结束后对20名学生进行后测并进行t-test数据分析,发现大学生网络成瘾情况在参与运动营前后有显著不同,参与后有普遍下降趋势。因此,得出结论:校园运动社团的网瘾干预手段对于轻度与有网瘾倾向的群体有一定的作用,学校应鼓励学生参与此类多样化运动社团。

大学生网络沉迷的干预对策探究

网络给大学生带来了丰富的信息享受,同时也容易引发网络沉迷。本文叙述了网络沉迷的涵义及大学生使用网络现状,接着从大学生自身的群体特点出发,探析网络沉迷难以根治的原因,进而对症下药,提出高校应对这种现象的体制保障。并且,为大学生的直接管理者、高校一线的德育工作者——辅导员提供了对网络沉迷大学生干预教育的方法和技巧。