年幼的未来领导者在辅导和咨询实践中成长

“儿童互动辅导计划”,是让资优学生辅导更低幼儿童甚至同龄同学,并给予这些资优学生进行辅导和咨询的环境和条件来发展他们的领导能力。学校就是这样自然而然地把有关领导能力的培训融入到学校教育中去。提供增强领导能力的机会。实验证明,这是一种行之有效的培养未来年轻领导者的有效途径。

新世纪哈佛大学本科生课程改革的若干重点问题

2005年5月至2006年初,哈佛大学负责落实本科生课程改革各项任务的八个委员会先后提交了工作报告,形成了课程改革的基本思路和方向。很显然,课程教学法、写作和说话教学、专业选择、学生咨询和辅导、国际教育、普通教育等是本次课程改革的重点。本文着重归纳了各委员会提出的如鼓励教学创新、举办研讨会、推迟专业选择、增加经费支持等相关建议,并做了简要分析。

当前高校大学生心理问题探析

当前高校各种刑事案件和恶性事件频发，究其原因都有深层心理问题作为主导因素存在。要对大学生进行有效的心理干预，就必须了解大学生心理问题的主要形式和特点。从自我定位、人际关系、情感问题、就业心理等方面对当前高校学生心理进行分类分析，进一步探讨产生诸种心理问题的原因，以期对心理辅导和咨询工作的开展提供有益的探索。

后疫情时代:从心“危”中找先“机”--信息化背景下的儿童心理关爱的实施路径

本次疫情发生后,人们极易产生心理系统障碍,尤其是尚处于心理建设期的儿童。再加上庞大的学生数量,纷杂的心理需求,更给学校造成了极大的压力。就我校而言,基于信息化时代背景,通过心理辅导和咨询等支持性干预,对由于疫情危机导致不良反应的学生进行心理疏导,引导学生积极主动面对疫情,重新认识疫情,尽快恢复心理平衡,是实施儿童心理关爱的有效路径。