论高校学生的辅导责任分担

高校学生辅导应该形成"辅导合力"并进行辅导责任分担。高校学生辅导责任分担存在现实、理论与参照依据。根据高校学生辅导责任主客体地位与功能,提出辅导责任分担的概念模型。高校辅导员与教管人员、专任授课教师、校内教辅机构、家庭以及社会媒介分别分担不同的辅导责任。

辅导员责任制视角下的大学生心理健康教育——以单次团体心理辅导的应用为例

研究人员针对某高校部分大二学生开展单次团体心理辅导,收集106名学生参与该项活动的反馈并进行质性分析,发现该形式的心理辅导效果良好,具体体现在以下方面:(1)学生参与度高,对活动给予较高评价;(2)辅导员能够通过该活动发现学生的共性问题;(3)辅导员能通过团辅活动及时发现心理困难学生,提供个性化指导;(4)在团体心理辅导的良好氛围内,能更好地普及心理健康教育知识。本研究在实践基础上梳理辅导员开展团体心理辅导活动的注意事项和策略,期望能将该方案在辅导员和大学生中进行复制和推广,以应对大学生群体日益增长的心理服务需求。

高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用

高校辅导员是高校教师团体中特殊的存在,与讲授专业课的教师不同,辅导员更多承担的是对学生日常生活的管理,注重的是对学生个体价值观与思想观念的引领,通过思想政治教育使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。2016年,全国高校思想政治教育工作会议在北京召开,更进一步表明了党和政府对大学生思想政治教育工作的重视程度,因此,笔者将着重探讨新时代下高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用。

应对民办高职院校学生流失的策略探讨

随着高职院校招生规模不断扩大,招生的形式多样化,生源良莠不齐,造成学生流失的现象较为严重。文章从应用型人才培养角度分析了导致学生流失的因素,针对预防民办高职院校学生流失问题提出几点措施,希望学生流失现象有所控制,对高等职业教育的发展有所帮助。