石本无火,相击而生灵光——远程直播教学之化学“辅课”策略

当前,基于网络的远程教育在我国正以蓬勃之势发展,为学习自主化、学习终身化、学习社会化提供了现实条件。然而,在具体实践中也存在着需要不断探索的问题,特别是如何立足于农村中学化学远程直播教学管理的实际,通过远程直播方式引进优质教育资源,如何调动学生学习积极性和主动性,实现前端教学与我校学生的共同进步,推动农村高中化学教育快速有效地发展。

清晰指令要求 提升心理团辅课的有效性

心理团辅课的实际教学过程中,存在指令含糊、啰嗦、指向性不强等现象,常使心理活动课流于形式,影响心理团辅课感悟的深度和效果。文章对心理团体辅导的教学指令进行尝试和总结提炼,希望能引起心理教学中指令运用,促进学生的主动学习、有效学习。

计算机应用基础录辅课中教学方法与教学媒体的有机结合

在电大计算机应用基础教学中 ,教师应做到教学方法与教学媒体的有机结合 ,理论讲授和实验操作的有机统一。这样 ,才能充分利用现代远程教育技术 ,逐步实现由以教师为中心向以学生为中心的转变。

声乐歌剧专业钢琴辅课教学及教材应用初探

作为一门重要的艺术理论及实践课程,钢琴辅课对于声乐歌剧专业的学生来说,无论在获取专业知识养分还是提升整体艺术素养方面都有着不可替代的作用。文章以钢琴辅课的重要性和迫切性为出发点,对教材选择的专业性、系统性、科学性、适才性等方面进行多角度的论述与思考。

“微课辅学”教学模式研究初探

近年来,微课作为一种新型的教育模式和学习方式,以其针对性、灵活性强,互动性大,传播速度快等优势迅速成为各级各类学校的热点和焦点问题。本文主要针对学生文化基础比较薄弱的高职高专院校,如何利用微课来辅助教师教学以及学生学习,提出了“微课辅学”教学模式。

加强管理是提高印刷质量的重要保证——对课辅教材质量问题的透析

承印课本以及辅导教材是印刷企业的主要任务之一.多年来,这些印刷企业为我国的教育事业做出了巨大的贡献,课辅教材的印刷质量基本上是令人满意的,得到了社会的广泛赞誉.但是,在一些地方劣质课辅教材的投诉却屡有发生,这些印刷粗劣的东西不但误人子弟,而且造成了极为不良的社会影响.

课内外互辅的大学英语分级分类教学改革实践

从教改目标、理论依据、实践做法、评价体系、积极作用、仍存在的问题等方面,介绍了江西鹰潭职业技术学院课内课外有机结合的大学英语分级分类教学改革的思想与实践做法和效果。

基于辅立码课的高中化学习题信息化实践研究

基于辅立码课系统中的题库、学情诊断、靶向分班等功能构建化学习题信息化模型,并将其运用于真实的高中化学教学情境中,有效发挥信息化习题对学生日常化学学习全过程的评价功能,从而精准提升化学教学质量。

选修模块“有机合成”辅学课案设计的探索

对辅学课案的设计进行了尝试和探索.介绍了“有机合成”辅学课题的意义、内容分析、学情分析、教学目标设计与教学过程设计.“有机合成”辅学课要重视对常见有机官能团间转化规律的复习,让学生了解有机合成的基本思路、过程和基本原则,知道有机合成路线设计的一般程序和方法,认识逆合成法在有机合成中的重要应用,能对给出的有机合成路线进行简单的分析和评价.

小学课程辅助活动的实践探索——以重庆两江新区康庄美地小学校为例

在＂康·美＂核心文化的引领下,龙舞、吟诵、读写绘、儿童线描、轻黏土制作等一门门学生喜爱的康美课程辅助活动应运而生。康美课辅活动既符合儿童年龄特征,又适宜儿童认知学习。在构建这些课程时,既注重课程的理论基础,又关注课程的开展形式;既寓教于乐,又涵养学生发展的核心素养。课程内容丰富,形式多样,六年循环选课,是儿童人生起步的美好开始。

《浙商》是大学生的课辅材料

学经济的伤不起啊，专业课深奥难懂。《浙商》杂志便成了我学经济学的课辅教材了。《浙商》杂志内容深入浅出，有很多鲜活的经商案例和独到的行业见解，适合大学生学习阅读。

红歌教育功能在“井冈山精神与当代大学生”课程教学中的运用

形成于特定历史时期,蕴涵特殊文化内容的红歌,不仅是重要的历史、德育、美学等教育资源,而且在解决当前思想政治理论课的教育资源、教学方法和教学手段等问题上,也具有重大的应用价值和独特的优势。

从教材的表述方法上划分的社会课课型及其教学

教材在表述方法上，为了协调社会常识内在的逻辑顺序与学生心理发展过程之间的关系，力求以鲜活的手法、多样的形式，生动地表现教材内容，使学生喜闻乐见，以达到最佳教学效果。从教材的表述方法上看，主要有讨论表演型、主辅型、例证型和图文型等四种课型。

用Powerpoint制作测试课件

Powerpoint软件已被广大教师使用 ,制出了生动活泼的授课辅道型课件。然而对于练习测试型课件 ,用Powerpoint来制作就不多了。当然制作演示文稿是Powerpoint的优势 ,用它可制作优秀的授课辅道型课件 ,但也可以用它制作满意的练习测试型课件。如果只会作授课辅道型课件而不会作练习测试型课件 ,势必是一缺陷。目前在介绍Powerpoint的书上 ,关于这方面的内容介绍的很少是原因之一。本文就是针对这一问题 。

数字技术平台在高中语文学科教学中的实践研究——以“辅立码课平台”的应用为例

在教育数字化的背景下,为保证学生学有所获,教师们充分开发并利用数字技术,提高学生的学习效率。数字技术的运用要以学生为中心,围绕教学目标,把握重点、突破难点,避免出现为用技术而用技术的状况[1]。本文旨在探讨辅立码课平台在高中语文学科教学中的实践应用,通过对教学实践的总结与反思,分析辅立码课平台在提高语文教学质量、培养学生语文素养方面的作用。

农村中学远程直播教学管理策略——以四川省广安代市中学校为例

如何从教育着手推动扶贫攻坚工作,加快贫困地区教育优先发展,是在"互联网+教育"时代促进教育均衡发展的关键。文章以四川省广安代市中学校为例,首先分析了该校网班管理与教学中存在的问题,包括对网班教学缺乏科学的认识和操作过程较为粗糙。随后针对存在的问题,提出了远程直播教学管理策略,提出统一认识,并从教师和学生两个方面分析了如何加强网班教师和学生的管理。

关于英语听力教学改革的几点建议

本文通过教师的教学实践,切实地提出目前在大学英语听力教学中存在的问题,并总结一些较为实用的教学方法及推荐几种可行性的教学活动。

以经济学视角来看中学生课外辅导

本文以经济学视角论述中学生课外辅导,针对其存在的合理性、未来发展趋势进行了分析和预测。在给出一定的假设条件下,通过分析得知:最终课外辅导市场中的学生将为全体学生的一定比例,但由于学生不断进入课外辅导市场的原因,会出现"逆向选择"现象,这将引起学校老师授课的基点提高,而课外辅导市场中的老师授课基点降低。

数字化背景下化学单元作业设计与实践--以苏教版高中化学必修一“硫与环境保护”为例

以“硫与环境保护”为例,基于数字化平台辅立码课构建单元作业目标体系和单元作业评价体系,开展单元作业设计活动;通过数字化教学平台统整学生作业的相关数据,进一步优化单元作业,提高作业设计的质量,实施精准教学,促使学科核心素养的落地。