海南义务教育辍学学生现状调查研究

海南省中小学生的辍学问题关系到海南省中小学生义务教育全面普及的问题,备受省教育界关注,是教育研究中的热点问题之一。采用问卷、访谈等方法对整个海南省辍学学生的现状进行调查研究,结果表明:辍学现象普遍存在,辍学学生比率在不同区域、不同民族、不同性别上存在着差异性;辍学学生大部分使用本地方言;辍学的高峰期分别在初二和初三年级段;辍学的原因较多,概括归纳为12种辍学原因。

城乡统筹视角下农村辍学学生给社会带来的危害

农村地区义务教育阶段学生辍学问题已成为义务教育发展过程中非常棘手的难题。农村中小学生辍学不仅阻碍其自身的发展，造成更多“问题农民工”，还将浪费公共教育资源，影响国民整体素质的提高，埋下了一系列社会问题的隐患。

澳门曾辍学学生学校生活型态研究

以澳门理工学院282名曾经辍学的职业培训生为研究对象,以同年龄非辍学学生为对照组,采用问卷法,考察澳门曾辍学职培生的学校生活型态。结果发现:曾辍学生课业适应较差,同伴关系较差,学习动机和学习热情较低;在不同性别间,女辍学生较男生课业适应好,学习热情较高;在辍学原因上,与其他类型的辍学生相比,个人原因和多原因的辍学生在课业适应和热情方面较差;除同伴关系外,有复学意愿者在学校生活的各方面都比无复学意愿者表现好。

辍学学生与社区网络学习

随着西方发达国家总体生活水平的提高,部分青少年辍学在家,无所事事。基于信息交流技术(ICT)的技能培训是一个正在蓬勃发展的领域,它不仅为辍学青少年提高文化素质提供了良机,也为构建网络社会服务体系提供了重要条件。本文介绍了意大利Liguria地区开展这一项目的情况。该项目为600名辍学青少年提供了ICT培训。本文重点分析了该项目的教学过程和培训结果,该项目通过教学案例验证在线学习与面授相结合学习的有效性,以及后续的远程培训的可能性,说明面授与网络学习相结合是一种适于各种层次学员的有效学习方式。

小议农村初中辍学学生的劝返策略

尽管目前各地都出台了十分严厉的控辍保学政策,但是,部分地区的农村初中仍然会出现辍学学生。一旦有学生辍学,学校就应该立刻组织人员进行劝返。劝返要注意寻找症结,从根源上解决问题;以抓心为上,注重对学生思想上的引导;并且在劝返前要做足准备,用典型事例去说服辍学学生;还应该创新劝返方法,争取多方力量的支持,以达到成功劝返的目的。

辍学学生发展调查

最近几年来农村学生的辍学情况越来越严重,这些学生在辍学之后早早的进入社会进行锻炼,这不但大大浪费了我国的教育资源,而且使我国的国民素质提升受到了制约,也影响了我国城乡一体化的建设,这非常不利于那些辍学学生的个人发展和家庭幸福.对于辍学学生的今后发展问题,应该加以重视,我们应对辍学学生的问题进行探索和研究,还要加强对辍学学生的关怀,让他们能够在帮助之下继续发展和提高.

我国脱贫家庭辍学学生持续保持动态清零

为守住义务教育有保障特别是控辍保学“底线”,教育部组织开展开学季专项行动,建立“一生一表”工作档案,督促各地持续做好劝返复学工作。2021年,全国脱贫家庭辍学学生持续保持动态清零。教育部发展规划司司长刘昌亚在发布会上介绍,2021年以来,教育部门继续实施义务教育薄弱环节改善和能力提升项目,发展“互联网+”教育助力城乡教育均衡,深入推进乡村教师队伍建设,县域内义务教育学校校长教师交流轮岗进一步常态化,持续提升农村学校办学能力和教学质量。

辍学学生家庭分析

高中生的辍学情况不仅仅影响他们个人的发展,在很大程度上也制约着我们国家和社会的进步.导致他们辍学的原因多种多样,不仅仅是因为临夏少数民族地区的经济情况比较困难,最大的原因还是他们学习方面的困难和家人们的落后观念.随着我国经济的快速发展,我们国家对于教育的投入不断增多,从而使得少数民族地区的办学条件也越来越好,所以导致学生辍学的大部分原因还是来自于家庭.很多家长的教育观念比较落后,从而使得少数民族地区很多学生的教育问题往往出现滞后性.我们必须尽快提升学生家长的思想水平,学生辍学的主要原因是和家长分不开的,这其中还包括了家长们所创造的家庭环境,这篇文章主要就是通过分析学生所处的家庭环境来探讨辍学的主要原因.

辍学学生心理分析

在目前,临夏少数民族地区学生辍学情况还是相当严重的,这大大影响了我校学生个人的健康成长和发展,不仅如此,这些辍学的学生也会给社会治安带来很多的不安定因素.因此解决我校学生的辍学问题是迫在眉睫的.这篇文章就是对控制中学生的辍学情况给出一定的建议.为了了解真实情况,我们深入辍学学生家庭进行调查,并且还走访了相关的学生和家长,因此得到了比较全面的辍学学生信息,进过分析可以发现,导致学生辍学不仅仅有家庭原因,还有学生心理上的问题.希望我们可以通过研究我校学生的辍学心理能够找到解决问题的方法和思路.

全国中职学生辍学问题的宏观分析与个案研究

中职学生高辍学率一直是困扰职业教育高质量发展的“绊脚石”。通过对连续9年国家权威数据的分析,结合个案学校5位教师、3位中职辍学学生及部分在校学生进行的小规模访谈,从生师比、生均投入、学校内部管理三个方面探讨了中职学生辍学率高背后的原因。针对上述问题,从人力资本的社会保障、教育投资的经济保障、办学主体的内驱保障三个方面提出对策建议。

农村初中学生辍学的现状调查和规律研究——小康农村地区初中学生辍学现象研究之一

在小康地区农村初中也有较高的辍学率;农村初中日益增多的“差生”群体是辍学生产生的根源。差生走向辍学的原因、类型、易发时机及典型征兆等有一定的基本规律。

农村地区初中学生辍学现象成因探析——小康农村地区初中学生辍学现象研究之二

农村初中差生与辍学生具有同源性,教育机会不均等和制度化教育是造成农村地区差生、辍学生大量存在的根本原因,农村初中普遍存在的应试教育既是制度化教育弊端的结果,又构成了大量产生差生、辍学生的环境。

农村地区初中学生辍学防治策略研究——小康农村地区初中学生辍学现象研究之三

农村初中辍学生与差生具有同源性,最大限度减少差生是遏止学生辍学的根本。通过专项执法可以遏止辍学,通过补偿教育可以建立预防、转化差生的立体防治体系,并结合小康农村教育实际,达到标本兼治的最终目的。

王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查

“中国贫困省基础教育重读、辍学研究”是世界银行在中国资助的扶贫项目中一个技术援助子项目。此课题涉及中国六个省,作为课题的国家级协调机构,北京大学“重读、辍学课题组”负责课题的总体设计、研究工具的选择和制定以及课题总结报告的撰写。1995年6月,我们课题组和西北某省教育科学研究所的研究人员到该省河阳县进行了一个预调查。以下是定性研究部分的一个个案报告。在此首先要说明的是:我们这儿所指的定性研究方法(qualitative research)和目前中国社会科学界普遍使用的“定性研究”

海南义务教育阶段学生辍学的原因及对策研究

海南省义务教育阶段学生辍学原因的调查研究采用了问卷法和访谈法。研究结果表明,学生辍学的原因种类较多。概括归纳后,主要从学生自身、家庭、学校、社会等四个方面对学生辍学原因进行梳理与分析,并根据学生辍学的具体原因提出了相关解决学生辍学问题的可行性对策。

关于我国农村义务教育阶段学生辍学问题的研究

通过对面向全国的问卷调查数据和其它材料的量化分析和定性分析 ,认为我国虽然已经在大部分农村地区基本普及了九年义务教育 ,但部分农村地区义务教育阶段特别是初中阶段学生辍学的问题仍然比较严重。导致小学生、初中生辍学的原因是多方面的 ,但第一位的原因是学生家庭经济困难 ,第二位的原因是学生家长对教育不重视 ,第三位的原因是学生本人学习困难、认为读书无用、想尽早到社会上去挣钱 ,部分学校办学质量差、社会特别是政府对教育关心不够也是重要因素。因此 ,提出以下几方面的政策建议 :国家实行真正免费的义务教育 ;政府和学校要认真做好学生和学生家长的思想认识工作 ;学校要做好内部的各项工作 ,努力解决学生的学习困难 ,使学校对学生富有吸引力 ;全社会特别是政府要进一步关心教育。

贫困地区中小学生辍学问题的调查与思考

●世行贷款资助项目“贫困地区中小学生重读、辍学问题调查及对策研究”课题组（执笔：肖第郁随着教育改革的不断深入，我国普及九年义务教育取得了很大的成绩。但是，农村学生辍学的现象在许多地方仍不同程度地存在，在一些贫困地区还比较严重。是什么原因造成了这一现象...

西部地区农村普通高中学生辍学现象研究——基于重庆市8个区(县)14所学校的调查

通过对重庆市8个区(县)14所农村普通高中学校22214名学生的调查发现:西部地区农村普通高中学生辍学率较高,男生辍学率高于女生,辍学率随学校教学质量的提升而降低、随学生学业成绩提高而减少、随年级升高而递减。农村普通高中教育质量较低、多数农村家长教育功利化倾向严重、部分农村学生家庭经济压力偏大等是西部地区农村普通高中学生辍学的主要原因。增强农村普通高中学生完成学业的动力,应提高农村普通高中教育质量,加快中职教育优质发展,加大农村普通高中困难学生的经济扶持力度,适时启动高中阶段教育督导评估工作。

美国学生辍学问题研究

学生中途辍学一直是困扰美国社会的一个严重问题。文章在对美国学生中途辍学的相关概念和现状进行描述的基础上,从学校因素、家庭因素、个人因素和社会因素四个方面深入分析了辍学的原因,并对美国学生中途辍学的干预策略进行了探讨。