一节读、听、说结合的英语语言运用课

文章结合一节英语语言运用课，关注在信息输入、加工、输出过程中提高学生的英语语言运用能力，培养学生找读的阅读策略和听前预测、先听大意、通过听关键词猜测意义、边听边记笔记的听力策略。课例设计采用读、听、说结合的教学方式，体现了“信息输入—信息加工—信息输出”的模式。在发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。