任务驱动模式下的中职商务应用文写作课程设计——以物流专业《合同》的撰写为例

本文探讨语文课程中商务应用文教学的改革,针对商务应用文的教学与专业的衔接和融合不够,及教材与教学方法局限于传统的教师讲解与分析,学生学习积极性不高的问题.注重课程教学与物流专业的融合,在课程设计上,采用“输入性任务一输出性任务”的任务驱动模式,使学生做到在“用”中学.