对外汉语教学中语言输入的影响因素

“语言的可理解输入是学习者习得第二语言的主要途径之一”,论析了影响可理解输入的因素主要有教师的语言和态度、提问策略、教学法、教材选用、互动与反馈、板书及教学设备等;影响输入的被理解的因素主要在于学习者个体因素,包括年龄和关键期、学能、学习和交际策略、性格、动机、态度、焦虑及目的语掌握程度等;此外,语言学习环境对于语言输入的可理解与被理解有着交叉影响。