新课标下小学语文高年级“输出式阅读”实践探析

阅读是小学语文教学中的重难点,小学高年级阶段的阅读强调阅读鉴赏、表达交流、梳理探究能力。但当前小学高年级学生由于兴趣、方法及训练不足等原因,导致有效阅读不足。因此,语文教师应根据小学高年级学生的学习特点、存在问题、学习目标,科学制订阅读指导策略,尝试使用输出式阅读方法,提高阅读效率,加强阅读输出能力,提升阅读素养。

新课标背景下小学语文高年级“输出式阅读”开展研究

新课标注重小学语文阅读教学的输出式表达,强调培养学生的鉴赏能力和读写能力。“输出式阅读”是贯彻落实新课标语文阅读教学方法的重要手段,逐渐融入到小学语文教学中,然而教师对该方法的应用情况不理想,需要在小学语文高年级开展“输出式阅读”教育模式。在此背景下,本文探究新课标背景下小学语文高年级“输出式阅读”开展策略。在分析“输出式阅读”的概念及在小学语文教育中应用的重要性基础上,深入分析小学语文高年级阅读教学面临的困境,并提出“输出式阅读”开展策略。希望通过本文的研究,可以为小学语文高年级“输出式阅读”模式的开展带来可行性借鉴。