中学英语教师输出性技能的开发

英语输出性技能是重要的业务能力,也是目前中学英语教师普遍缺乏的。本文论述了影响该技能的三个问题及其对策,认为提高该能力是新一轮中学英语教师继续教育的关键和目标。

在过程性教学中运用Storytelling培养学生的输出性语言技能

本文基于对Storytelling的文献研究,结合美国Story2^(■)公司提出的Storytelling的具体方法与思维工具,通过行动研究中的课堂教学案例,探讨Storytelling为过程性口语及写作教学提供的可能性。

英语学习的有效途径

英语作为一种国际性的语言在当今信息时代其重要性日渐凸现。无论何时何地，无论从事什么工作，有了英语这一工具来武装自己，无疑是给自己增添了一对矫健的翅膀，任你在世界激烈竞争的天空自由地翱翔。所以，我们完全有理由相信，青年学子学好英语语言就等于拿到了通往现代世界的一个通行证。

英语作文常见问题对教学的启示

写作是一项主动输出性技能,能较客观地反映学生综合语言能力的高低。本文主要从语法词汇、篇章、母语影响三个方面来分析大学生英语写作中常犯错误,从而得到对大学英语教学的一些启示。

翻转课堂与大学英语写作教学的结合

写作在大学英语教学中具有举足轻重的地位,然而受大学英语课时的制约,教师在课堂上难以充分开展与写作相关的教学和练习。翻转课堂模式有效地解决了这一问题,通过线上课程和线下课程的结合,发挥学生的学习自主性,帮助学生解决写作中所出现的问题。