论《辛德勒名单》中的历史书写与重构

托马斯·基尼利是澳大利亚国宝级的作家之一,在文坛久负盛名,曾三次获英国布克奖提名,最终凭借其力作《辛德勒方舟》折桂。导演斯皮尔伯格将该作改编为电影《辛德勒名单》,上映后瞬时轰动了整个影坛,一举斩获了七项奥斯卡大奖,也引发了全世界对于纳粹屠犹这一历史事件的关注与反思。

电影《辛德勒名单》的配乐赏析

美国电影《辛德勒名单》是揭示正义与邪恶、人性与兽性,宣扬人道主义情感的优秀影片,卓越的配乐艺术处理是它的特色之一。本文从主题曲的情感美,音乐运用的创造性两个大的方面对其配乐进行赏析。

重读经典《辛德勒名单》

电影《辛德勒名单》是著名导演斯皮尔伯格导演的经典之作。该片以经典的人物、经典的色调和经典的音乐上演了经典的故事,给观众留下经典的记忆。影片通过一个普通人良知恢复的故事来安慰逝去的灵魂,警醒幸存的生者,表达对无论在怎样恶劣的境况下都无法泯灭的人类良知的礼赞。

荒诞世界中辛德勒的自由选择——存在主义视角下的《辛德勒名单》

小说《辛德勒名单》是澳大利亚著名作家托马斯·基尼利的代表作。文章运用萨特的存在主义理论,指出《辛德勒名单》凸显了存在主义文学的特质,进而从两部分——小说主人公所处的荒诞的处境及其做出的自由选择对《辛德勒名单》进行全新的解读。

《辛德勒方舟》与《辛德勒名单》——交相辉映的两部杰出艺术作品

本文基于文学与电影改编理论,对小说《辛德勒方舟》和电影《辛德勒名单》中的异同进行了对比,同时结合小说作者托马斯.基尼利和电影导演斯皮尔伯格的出身背景、社会环境以及写作和拍摄意图,探求如何在改编过程中实现影片与原著在精神实质上的等同和总体意义上的等价,从而使读者和观众获得一致的审美体验。

《辛德勒名单》中真实历史的具象化观照与抽象化书写诠释

影片《辛德勒名单》改编自澳大利亚著名小说家托巴斯·肯尼利的同名原著。片中男主角的原型即是伟大的德国企业家奥斯卡·辛德勒(Oskar Schindler)。在第二次世界大战浩劫面前,与残暴的法西斯和悲惨的犹太人形成鲜明对照的是大历史书写与重构下的符号化崇高人性表达。这种崇高人性表达在影片中真实历史的大背景下迤逦展开。

“灵”文化在西方电影中的体现——《辛德勒名单》分析

一、西方的＂灵＂文化 中西文化差异近百年来一直是中国语言界、思想界及文化艺术界的研究热点。中国革命先驱者之一李大钊对两大文明不同的特征作了较全面的总结,指出东西方的差异在于＂一为精神的,一为物质的;一为灵的,一为肉的＂。西方文化是＂灵（Spiritual）＂的文化。

《辛德勒名单》的圣经解读

好莱坞著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格执导的《辛德勒名单》改编自澳大利亚杰出小说家托马斯·基尼利的小说《辛德勒方舟》。电影真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间保护1200余名犹太人免遭法西斯迫害的真实历史事件。影片中呈现的诸多片段和《圣经》中为人耳熟能详的篇章形成了鲜明的呼应。通过对两者的类比阅读,可以更深刻地理解辛德勒的拯救者形象及他为犹太人所做的义举。

《辛德勒名单》问题设计

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”虽然在砍前费时磨刀，但当刀磨得很快，快刀砍柴的时间反而比钝刀少。同样，课前不断推敲，反复打磨，课堂教学就能收到特别好的效果。课堂上的一些“问题”，有时就像一把“柴刀”。我们在集体备课时，就体验到了“磨刀”的过程，将一个“问题”“磨”了三次，终于“磨”出了“快刀”。

为生命“埋单”——兼谈对电影《辛德勒名单》人性表达的不同理解

只有观看《辛德勒名单》整部影片，才能在教学中使学生对剧中复杂的人性的发展和血腥恐怖的屠杀有一个立体的感官的人性体验，才能真正体验特殊的战争年代善良人性的魅力和生命的可贵。这部影片如果离开了经典场景的烘托，辛德勒的人性转变就会显得苍白无力。典型的配角人物是辛德勒良心复苏必不可少的前提，成功的反面人物性格的塑造构成鲜明对比，还有穿红衣服的小女孩儿是辛德勒人性发生质变的重要契机。

梵尔铃上的生命思考——谈电影《辛德勒名单》的主题音乐

一部优秀的电影音乐不仅要和影片完美地融合在一起,还要给观众赏心悦目的愉悦和满足。《辛德勒名单》的主题音乐在电影中每次出现时,都与电影画面完美结合。在这里,音乐已不再是一种单纯的音响背景,不仅配合画面有效地调动了观众的情绪,而且还赋予观众一种深沉而长远的“生命思考”。

善与恶:《辛德勒名单》之人性解读

从善与恶两个方面解读了小说《辛德勒名单》中刻画的人物形象所表现出的人性。从善的方面看,认为辛德勒与"德奸"伯斯科和无名英雄等人置自己的生死于不顾,保护犹太人免遭屠杀,是值得称道的英雄。从恶的方面看,指出阿蒙·格特、"犹奸"斯佩拉和犹太警察是纳粹分子杀害自己同胞的帮凶,是遭人唾弃的败类。

读《辛德勒名单》需要的几种心情

一滴眼泪中的人性世界！人性在复苏！这样的修饰语加在《辛德勒名单》（苏教版语文必修四）一文之上毫不为过。然而作为教学的需要，作为一种经典范本的解读，有时并不适宜如此直奔主题，也就是说这样的修饰语如果直接提供给学生，那可能会因为学生认知转变没有如此迅速，而使得学生难以真正理解与接纳。如果真是如此，那范本的价值非但体现不出来，语文学习还有可能因为这种过快转换而变得枯燥与乏味。如果将这种价值理解喻作拾级而上的过程的话，那《辛德勒名单》一文的阅读，可能需要这样的几种心情参与。

《辛德勒名单》的生命意识——谈《辛德勒名单》的造型艺术

看过史蒂文·斯皮尔伯格导演的《辛德勒名单》以下称《辛》片)的人，无论国籍、民族、性别、年龄，几乎无不为之震撼的，此片一举获得了当年(1993年)12项奥斯卡提名奖，7项奥斯卡金像奖，这可以说是世界对影片的非常高评价。

通过《辛德勒名单》三种版本的比对,分析音乐的逻辑性

通过欣赏《辛德勒的名单》三种不同版本的演奏,让大家从直观上理解所谓音与音的一种预见的逻辑性。更进一步的对音乐逻辑的概念进行深入的探讨。通过分析作品,比对版本,从而学习一些音乐理论知识,是一种好的学习方法,让人受益菲浅。

隐性线索演绎文本解读的多元性——再读《辛德勒名单》

文本解读是强调多元性的．问题在于文本解读的多元性从何而来．尤其是在高中语文教学中．过于标新立异往往并不能让学生在文本解读中获得共鸣．而基于学生的认识去发现文本的隐性线索，往往可以在文本解读中另辟蹊径。本文试以《辛德勒名单》一文的解读为例，谈谈笔者的思考。

荒诞世界中辛德勒的自由选择——存在主义视角下的《辛德勒名单》

《辛德勒名单》这部小说是出自于托马斯．基尼利之手，作者充分将萨特的存在主义融入到小说创作过程当中，也正是对存在主义进行了充分吸收因而小说也具有存在主义的气息。而本文也将从两个方面进行入手，一方面是面对荒诞环境主人公是如何面对的和在这个环境氛围下主人公又是如何做出自己的抉择的。整体性的对小说《辛德勒名单》进行探讨和解析。

影响我一生的一本书——《辛德勒名单》

人的一生可能会被很多文学作品所影响,其中对我影响最大的莫过于《辛德勒名单》这本书,《辛德勒名单》因电影而著名,但很少人知道这部电影的前身是一部文学著作。下面谈一谈我对这部著作的浅显见解。