如何上好中学文言文课

本文借鉴苏霍姆林斯基的教学理论，总结了中学中的文言文复习课“授之以渔”的教学方法：辨别异同，泾渭分明；揭示规律，纲举目张；教授方法，举一反三。

小学数学通过课堂追问促进学生深度思考

课堂追问是教师在课堂上为了解决某个问题而向学生“刨根问底”的提问,它是课堂教学中师生之间交流互动的方式之一。在小学数学教学过程中,教师在课堂上适时、合理、巧妙地追问,有利于培养学生思维的深刻性和敏捷性,能更好地提升学生的数学素养。