学会辨别是非

平时,我们常能在网上看到一些“大咖”或专门类别博主(比如医学、运动、美妆等博主)的建议。很多建议紧跟热点,能引起热烈讨论,进而在短时间内传播广泛。可这些建议不一定靠谱,有些甚至被“打假”或引起公愤。这就给我们提了醒:对于这些人的建议,要学会辨别,保持独立思考与判断。

幼儿辨别是非能力的成长

“近朱者赤,近墨者黑”,这是一句与教育有关的论点。“出污泥而不染”,这是另一句与教育有关的论点。如果不把这两个观点对立起来看的话,也许可以这么说:在比较好的教育环境中,人比较容易学好,在比较不好的环境中,人比较不容易学好。但是,在相当不好的教育环境中,人也未必一定都会学坏。事实上。

高校“日语报刊选读”课程教学方法探讨

"日语报刊选读"是旨在培养高年级专业学生阅读报刊杂志能力的一门专业技能类选修课程。一直以来,报刊选读课程的教学存在一些诸如按精读课讲解的误区,影响了教学效率和效果。本文从"日语报刊选读"课程在教学中存在的问题出发,根据报刊选读课程独有的特点,结合笔者多年的教学经验,归纳总结出一些有利于提高教学效率和效果的具体教学方法和措施,以供同行参考。

文化资本理论视角下的“低级红”“高级黑”

《中共中央关于加强党的政治建设的意见》明确指出,不得搞任何形式的“低级红”“高级黑”。要防范“低级红”和“高级黑”,就要深入探讨“低级红”和“高级黑”的表征及生产方式。通过引入布尔迪厄文化资本理论,深入阐释“低级红”和“高级黑”文化现象是如何产生并参与意识形态斗争的,不失为研究“低级红”和“高级黑”文化现象深层次原因,进而提高人民群众辨别是非能力的有益途径。

小学各学科教学如何渗透思想品德教育

今天的小学生将面临激烈的社会竞争，要成为高素质的接班人，品德发展是极其重要的。那么如何在小学教学中渗透思想品德教育呢？要充分利用思想品德课，加强德育与其他学科的密切联系，学校、社会、家庭共同努力，使德育工作再上一个新台阶。

浅谈艺术类高中的德育管理

今天的小学生将面临激烈的社会竞争，要成为高素质的接班人，品德发展是极其重要的。那么如何在小学教学中渗透思想品德教育呢？要充分利用思想品德课，加强德育与其他学科的密切联系，学校、社会、家庭共同努力，使德育工作再上一个新台阶。

巧用对比突出中心

对比是文学创作中常用的一种表现手法,主要是把对立的意思、事物或事物的两个方面放在一起进行比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分展现事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,使形象更鲜明、感受更强烈,增强文章的艺术效果和感染力。下面,我们以语文课本中《故乡》和《范进中举》两篇小说为例,分析对比手法的运用。

为孩子寻找贵人,苏洵用了洪荒之力

父母在孩子成长过程中,一定要帮他寻找生命中的贵人。不仅可以缓解父母的无助,还能为孩子搭建发展的平台。“易子教育”,缓解父母的关系性无助俗话说“清官难断家务事”,并非一面对家务事,清官就自动丧失了辨别是非的能力。

《走进法治天地》学习建议

对于刚上初中的同学们来说,法治教育较为陌生,对于法律知识的了解比较少,更多是通过网络、父母或老师简单地了解一些,这是同学们法律意识较为薄弱的原因之一。同时,受青春期生理发育、心理发育的限制,同学们还处于不成熟的状态,辨别是非的能力和法律知识的认识上有所欠缺。

识得破与忍得过

《醒世恒言》里有一则《薛录事鱼服证仙》的故事。唐朝时,录事薛某高烧中梦见自己变成一条金色鲤鱼,几天不曾觅食,肚中甚是饥饿。此时,正遇一渔夫垂钓,他明知饵里有钩,怎奈香饵诱惑,于是张嘴吞饵,结果被渔夫钓了上来。作者冯梦龙点评道:'眼里识得破,肚里忍不过。''识'是辨别是非的能力,'忍'是自我克制的能力。'识得破'需要聪明和智慧,'忍得过'需要坚强的毅力和定力。'识'和'忍'主要有以下几种关系:'识不破''忍不过'。