辨析式教学法在医学伦理学教学中的应用

结合医学伦理学教学实际 ,阐述了辨析式教学法的内涵、特点、作用及应该掌握的基本原则。

辨析式教学法在高中思想政治课教学中的应用研究

新课程标准提出在高中思想政治课教学过程中,不仅要强调教学过程的德育性,凸显政治学科的价值导向性,还要培养学生的批判性思维,强化学生的辨析能力。在高中思想政治课堂中使用辨析式教学法,要求教师能在引导学生进行辨析的基础上,使学生发现小组成员彼此间观点的差异。辨析式教学过程中,学生经过探究、质疑问题后,查缺补漏,完善认知,能对知识有更加全面、深刻的理解。在“以人为本”的教学背景下,教师在高中政治课堂中使用辨析式教学法,学生的疑问和想法得到充分的表达,这是教师尊重学生主体地位的生动体现。新形势下,学生面临的价值冲突与选择越来越多,教师更需要培养学生分析问题、明辨是非的能力。因此,对高中思想政治课实施辨析式教学法进行研究很有必要。

辨析式教学法在高中政治教学中的应用实践探索——以“价值与价值观”的教学为例

新课标强调,高中政治教学应当强化辨析,选择积极价值引领的学习路径,具体可通过范例分析展示观点,在价值冲突中深化理解,在比较、鉴别中提高认识,在探究活动中拓宽视野,以此引领学生认同、坚信社会主义核心价值观。本文分析了辨析式教学法在高中政治教学中的应用价值,探索了辨析式教学法在高中政治教学中的应用方法,愿为广大高中政治教育工作者提供微末参考借鉴,共促辨析式教学法在高中政治教学中的广泛应用,以此促进高中政治教学效果的提升。