围绕议题 强化辨析--新教材教学实践

2019年秋季,高一年级思想政治使用统一部编新教材《中国特色社会主义》。新教材的根本遵循是习近平提出的八个"相统一"。具体表现为凸显观点、强化辨析,关注过程、淡化定义,围绕议题、优化案例。在课堂教学环节尤其应当突出围绕议题强化辨析,在辨析中辨明真理,树立正确的价值观。如何围绕议题进行深度辨析是落实立德树人理念的关键。

强化辨析的思想政治学习:价值意蕴与实践指向

强化辨析,选择积极价值引领的学习路径,是新的普通高中思想政治课程标准提出的重要教学与评价建议。强化辨析的思想政治学习具有开放性、思辨性和导向性等特点,在培育思想政治学科核心素养上具有独特优势和价值。教学中,遵循“任务导向,设定议题”“深度探究,辨析交融”和“价值引领,内化践行”的实践路径指向,可有效提升学生的理论思维能力、政治认同感和价值判断力。

"大思政课"教学路径的价值定位与应然选择

新时代强调"大思政课",需要广大教师站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度认识准、理解透.上好"大思政课"更需要思政教师把握有效的教学路径,把道理讲深、讲透、讲活,把信仰的种子播撒进学生的心中.结合新课标,开展辨析式教学,选择积极价值引领的学习路径;开展案例故事式教学,采用情境创设的综合性教学形式;开展议题式教学,设计活动型学科课程的教学;开展跨学科、跨学段协同教学,走出教室,迈入社会实践活动的大课堂等是上好"大思政课"的应然选择.通过优化教学方式方法达成沟通心灵、启智润心、激扬斗志的学习效果,是上好"大思政课"的价值追求.

统整思维,让古诗教学向深处漫溯

古典诗词一直以来都是我国悠久灿烂文化中一颗璀璨的明珠.从古至今,我们的文人墨客创作不计其数的诗词篇章,如同浩瀚烟云,为彰显我国文化的博大精深作出了巨大的贡献.虽然数量众多,其内容特质和创作策略也有规律可循.本文提出要共性主题,在整合中升华发酵;相同策略,在整合中拓展辐射;迥异手法,在整合中辨析强化,真正促进学生核心能力的高效发展.